首页 -> 2007年第2期

关于迟到Ｄｅ讨论

作者：王爱兵

　　进入11 月份，天气逐渐变冷，每天早晨迟到的学生一下子多了起来，之前，对刚出现的个别学生迟到的现象我采取了暗示、提醒教育，看来，对迟到学生寄予感化希望是我的一厢情愿，学生并没有领我的情。
　　怎么办呢？召开班级专题会议是肯定的了，关键是这一次会怎么开。以前我都是让迟到的学生站起来，当着全班同学数落一顿，然后布置劳动任务，以示惩戒。这一次是否还这样？
　　班会课铃声响了，我急匆匆地走进教室。学生似乎意识到了今天的班会课将是“批斗、劳改”，格外安静。
　　我宣布：“请这一段时间迟到比较多的同学站起来！”话的内容跟以前一样，所不同的是语气。
　　陆陆续续地站起了七八位学生。
　　我接着说：“请你们反思、总结一下，自己迟到的原因到底是什么，然后把它写在黑板上。其他的同学思考该如何解决他们的问题，现在开始！”
　　话音刚落，教室里一下子热闹起来了。几分钟过去了，黑板上留下了错落的粉笔字：
　　“早上太冷了，不想起来”，“被窝里太暖和了，醒来后眯一下就又睡着了”，“在路上自行车坏了”，“早上闹钟不灵了”，“我妈上大夜班，家里没有人叫我起来”……看来，自己醒来了却不想起来的人最多。
　　写完之后，我宣布：“请同学们帮他们出主意！”
　　几分钟之后，黑板上展现的是：“让父母把他的被子掀掉”，“放盆冷水在床头，早上一醒就用冷水冲脸”，“让其他起得早的同学给他们打电话”，“早睡早起”……
　　我又提出了一个问题：“请大家好好分析一下，迟到最重要的原因是什么？”
　　“懒！”“懒！”……
　　“缺乏吃苦耐劳的精神！”
　　“独立性不强！”
　　……
　　“好！既然大家都知道了原因，我就不再说什么了！”
　　第二天早上，迟到者只有三个；
　　第三天早上，迟到者只有两个；
　　第四天早上，迟到者只有一个；
　　……