首页 -> 2007年第2期
家长会的新模式
作者：沈爱俊
才艺展示式家长会
才艺展示式家长会，可分为静态和动态两类。静态的：首先，班主任把学生一段时间以来的学习情况展示给家长，包括学生的作业本、课外练习册、写字本、日记本、英语单词薄等，让家长了解孩子在平时的学习中还存在哪些问题，孩子的综合能力在班级处于什么位置。其次，把学生的小制作、图画、手抄报等创造成果展示给家长。别小瞧这些“土货”，它可以培养学生多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集整理资料和使用能力、审美能力、辨别能力、创造能力等综合能力。看着浸满孩子智慧和汗水的小发明、小创造，家长们都乐呵呵的。最后，班主任把学生的成长档案展示给家长。每个学生都有一本成长档案，里面记载着他们一天、一周、一月、一个学期以来的成败得失，包括思想道德表现、学习态度表现、学习方法表现、日常生活表现、身体状况表现等。这其中应有他们自己对事件的分析，也应有教师的鼓励和家长的寄语。
动态的：例如题为“他真棒”的家长会上，小作家、小歌手、小画家都出来了，朗诵、唱歌、画画……又如为了让家长了解子女在学校参加活动的情况，我让家长通过看照片、看录像来了解学生参加的“现场小制作比赛”“演讲比赛”“朗诵比赛”“课本剧表演”“学校运动会”“校园歌曲卡拉0K赛”“到敬老院慰问老人”“参观访问”等课外活动，不少家长发出这样的惊叹：想不到孩子还有一手。
传统的家长会上，老师就像家长的家长，学习成绩不好或是淘气的学生的家长，常常会受到批评或漠视，致使这些家长感到尴尬、颜面无存。会后迎接孩子的往往是一连串的批评甚至打骂。无论是在孩子自己或其他孩子、班主任或其他任课教师、孩子的家长或其他孩子的家长眼中，他（她）都是无用的、笨的……使得这些孩子的生活更加黯淡无光，有的甚至从此自暴自弃，破罐破摔。
这种新形式的家长会可让每个学生展示自己最突出的一项才能，或文艺，或体育，或科技；或演，或讲，或制作；面对所有同学，面对所有家长，每个孩子都登台献艺。这样做的最大好处，就是让每一个家长都看到自己孩子的闪光点，让每一个孩子都认识到自身的独特价值，自信的更加自信，自卑的看到优势，改变心态，面对学习，面对生活。这种家长会成功的关键是所有学生要在下面积极准备，在台上大胆展示，这就要班主任善于发现学生的亮点，给学生信心，使他们敢于展示自我。
亲情互动式家长会
每个学生与每位家长轮流握手问候时，满脸都是真诚的笑容，有的甚至热切地拥抱；每个学生和每位家长互换书信体会真情实感时，大多数人情不自禁热泪盈眶；而当众宣读家庭宣言时竟把“家长联谊会”一次次推向高潮。
——“我叫石清泉，由王维的‘明月松间照，清泉石上流’的意境而来，我知道爸爸妈妈的心愿，希望我的人生美好而富有诗意。爸爸妈妈我向您保证，我一定会分秒必争，百倍努力，不会让您的希望付诸流水！”铿锵的宣言赢得了阵阵的掌声。
——“程强，我的孩子，看了你的学习档案，听了你的誓言，我知道平时误解了你，委屈了你；态度决定高度，细节成就完美，只要你重视了每一个过程，你一定会有一个完美的结果！”母亲真心的感动和内心的震撼引发了所有家长真正的共鸣……
活动之后，我很快感觉到班里气氛的显著变化，学生们心理空间打开了，郁闷情绪得到释放，思想认识有了飞跃，学习劲头很足，在相当长的时间里保持了旺盛的战斗力。同时，家长与学校的联系更加频繁和畅通，对孩子的教育更加顺利和得当。半年的努力后，我们在高考中取得了辉煌的成绩。
这记录的是一位高三年级班主任为即将走向成年的孩子们，即将奔赴高考的学子们而举办的名为“你的希望我知道”的学生家长联谊会。
现代社会生活节奏加快，家长和孩子缺少沟通，造成孩子与家长心灵之间的疏离，加大了家庭教育的难度，也就加大了班主任的工作难度。
亲情互动式家长会正好解决了这方面的困扰。在恰当的时机组织家长与学生联欢，共同表演节目，做游戏；组织家长与学生一起郊游，参观，访问；让学生、家长以书信或演讲或面谈的形式真情对白，真实地诉说各自的苦恼、心愿等。在父母与子女之间营造一种畅所欲言的氛围，使其更深入地体会对方，理解对方，让问题雪消冰融。同时班主任还要做好后续的调查和激励工作，让活动影响更加持久。