首页 -> 2007年第3期
别样讲台别样的人生
作者：范 敏
一颗螺丝钉
张家畈中学是一所山区中学，山区学校条件差，教学设备简陋，体育课一度是“一个口哨，两个球，学生自由，老师自由”，而且山里人不了解体育的重要性，也就不大敬重体育教师，因此，在这里任教的体育老师不是申请调走，就是坚决改行，很少有坚持一年以上的。1981年学校仅有的一个体育老师也调走了，体育课和体育活动陷入了瘫痪。当时丁创东同志担任数学教师，在平行班中教学质量遥遥领先，本来也可以走出一片广阔的天地。对学校的体育教学情况他看在眼里，急在心里，于是主动请缨，当上了体育老师，此举遭到了家人和亲朋好友的一致反对，认为教体育没有出路，但他坚持自己的选择，并对家人说：“当一名体育老师，我无怨无悔，我的理想是扎根山区办体育。”
在下海潮中，许多教师扔下教鞭到大潮中搏击去了。丁创东也曾有过两次进城改行发财的机会，但他都一一谢绝了，二十九年来，他像一颗螺丝钉，牢牢地钉在山区体育事业这个岗位上，从不动摇。
一头垦荒牛
山区条件有限，学校体育器材极度缺乏。面对困难，他没有气馁，决心依靠师生双手，发挥师生的智慧，创造条件办体育，他想方设法修旧利废，自制体育器材，既当木工，又当钳工，加班加点，制作单杠、双杠、助跳板等；用废麻袋、破棉絮、稻草制垫子；还发动学生会、团支部种黄麻制跳绳、拔河绳等；篮球破了自己补，球拍坏了自己修，晴天一身汗，雨天一身泥，制大小教具600余件，为学校节约开支10000多元。这不仅是节约了资金，更重要的是保证了教学任务的完成。
工作中，丁创东老师深知要把教学工作搞好，仅靠热情是不够的，必须具有扎实过硬的业务能力，他不是科班出身，面对现实，从零起步，坚持“三学”（向他人学、在实践中学、向书本学），通过摘录资料、写读书笔记、自学、参加培训等，使自己的业务能力、教学水平得到了很大的提高，先后在地区优秀教案评选中获奖。他积极投身教研教改，利用业余时间，根据自己在工作中积累的经验先后撰写了几十篇论文，其中获省奖9篇，刊登于报纸、杂志7篇，在省、地、市体育学会上经验交流11篇，1995年被湖北省体育理论学会吸收为会员。
二十九年来，丁创东老师从未因个人的私事而耽误给学生上课，一心扑在教育事业上。用严谨的教学态度熏陶学生，用朴实的作风感染学生，用精心设计的语言、动作启发学生，这是他对自己提出的要求。他的体育课精讲多练，形式多样，气氛活跃。并且寓体育教学于游戏、竞赛中，寓音乐、舞蹈于课堂教学之中，使学生对各项体育活动产生兴趣。这一教学经验得到了省、地、市教委的肯定和表彰。
为了全面提高学生的素质，丁创东老师充分利用课外活动的时间，根据学生个性和爱好，组成各种兴趣小组，因材施教，向高一级学校输送了一大批特长生。同时，他还注重培养青年教师，促进全镇中小学体育教学和体育运动的积极开展，充分发挥了体育教学在素质教育中的作用。
二十九年来，丁创东老师像一头垦荒牛一样，默默耕耘在山区体育事业这块土地上，不计得失，不求报偿。
一个管理者
丁创东老师先后十次担任班主任工作，他带的班期期被评为先进班集体。他的作法是：思想教育为指导，政治学习为动力，促进德育发展；以人为本，用无私的爱，抚慰学生的心；树立榜样，培养班级核心，充分发挥班委会、团支部的作用；全面实施素质教育，坚持量化管理，实行定期检查“六评制”，做到“两结合”（即培优转差相结合，言传身教相结合）；注重学生个性特点、兴趣、爱好，因势利导。他当班主任，订了“八字方针”（即了解、引导、身教、勤奋）作为自己的座右铭。
2001年，班上学生李金良父母离异，父亲长年重病，家庭经济非常困难。丁老师主动垫付了他一年的学费，使其放下思想包袱，当年以优异的成绩考入麻城二中。像这样垫付学费的事，几乎每学期都有。
2003年秋，丁老师任全校最乱的二（1）班班主任。开学第一天未见本班学生丁正茂、项水平来校报名，他立即走访家长，得知这两位学生已到广州打工去了。他耐心地做家长的工作：一是孩子小，出去打工对生长发育不利；二是家长有责任和义务让孩子接受九年义务教育；三是国家需要四有人才。家长思想通了，同意孩子重返学校，他一连给两位学生写了三封信，在信中同他们谈理想、谈未来，谈学习知识的重要性……工夫不负有心人，这两位学生终于返校上课，并顺利地读完了初中。在2000年至2005年这四年中，丁创东老师每年的家访都达60多次，共动员了30余人返校上课，班里学生巩固率100%。
培优转差是班主任的重心工作，2000年丁创东老师班上学生彭涛，智力较好，学习成绩却一般，不求上进。丁创东老师多次与他谈心，并帮他订出了学习计划，经常检查督促，促使这个学生勤奋学习，中考时总分达到557分，被黄高录取。该班另一位学生冯军，与前任班主任经常争吵，在班里经常闹事，同学们送他一个绰号“朝天椒”，曾受记大过处分。丁创东接任班主任后，先后谈话30多次，家访8次，终于使这个学生醒悟了，认真学习，遵守纪律，在期终取消了处分，并积极要求进步，写了入团申请书，中考考上了二中。
近些年，“打工潮”卷走了许多家长，留守生越来越多，其学习、生活的难题客观而现实地摆在学校面前，丁老师积极思考、应对这一难题，每年除广泛照顾所有留守生外，总要选二三名特别困难的留守生进行保姆般的照顾，长年留在自己家里吃饭，贴补学杂费、零花钱，逢年过节还添置新衣服。近十五年来，像这样的留守生有吴振兴、李宗太等40余人，如果没有他的照顾，这些留守生都有可能辍学。得到了丁老师的照顾，这些留守生都很珍惜机会，潜心学习，几乎个个都成了优秀学生，如今已有20余人走上了工作岗位，成为优秀人才。
在多年的班级工作中，丁老师深深体会到“了解，是班主任工作的基础；热爱，是班主任工作的起点；引导，是班主任工作的钥匙；勤奋，是班主任工作的立足之本”。由于班主任工作出色，他个人多次被评为校镇两级模范班主任，被市教委评为“十佳班主任”。
一个跋涉者
一分耕耘一份收获，丁创东老师的努力没有白费，学生的体育素质和运动队的竞赛成绩有了很大的提高，他带的校运动队在市中学生运动会上多次获奖。几年来，向省、市输送体育人才100余名，全校学生体育达标率已达到95%以上，体育合格率达98%以上，学校体育达标活动曾受到地区体委、教委的通报表彰。学校代表麻城市接受省体委组织的“体育十强县市”验收检查，受到了省体委的大力赞扬。同时，省体委将学校“体育达标工作”、“两课”、“三操”、课外活动录像，作为湖北省农村学校体育教学工作典型，上送国家体委。他先后担任湖北省第六届特级教师评审委员会评委，麻城市高级教师评审委员会评委，2003年11月黄冈市体育说课竞赛评委，2004年4月至6月先后担任麻城市和黄冈市体育优质课竞赛和“三个一”竞赛评委，连续八年担任麻城市体育中考监考组业务组长和领队职务。
因为出色的工作，丁创东老师得到了大家的赞誉与肯定，《中国学校体育》、《农民日报》、《湖北日报》、《成教群英风采》、《黄冈日报》、《麻城报》等报刊、杂志分别对他进行了报道，他也光荣地加入了中国共产党，先后担任校党支部书记和副校长。虽然担子重了，但他仍担任体育教师，不因荣誉而马虎，不因事多而松懈，一如既往地带领学生跑、跳、掷，把汗水抛洒在高低不平的操场上。一个别样的讲台铸造的，是一个平凡而伟大的师魂。