首页 -> 2007年第7期
创建网络世界中的班级生活
作者：李振都
1．通过班级网络建设，显示班级风采、特色。
2．引导学生正确运用网络技术，张扬自己的个性。
3．培养学生的团队精神。
4．利用网络世界增加校园生活的多样性。
二、活动背景
从初一开始，我班开展了以“自主教育”为主题的班级建设活动，班级文化建设逐步推进，创立了班歌、班徽、班级文明学生评比机制……良好班风、学风已初步形成。
经过调查，我们班68位同学中，经常使用电脑的占绝大多数，我班的QQ群就有4个，几乎囊括了全班同学。利用网络查找资料，丰富学科学习已成为我们的习惯。我们的学习、生活已离不开网络世界。
班委讨论后认为，在网络上创建一个虚拟的班级世界，可以不受时间、空间、现实的约束，让大家敞开心扉，相互了解，并利用这个虚拟空间充分展示、张扬自己的个性魅力。同时，也让所有同学都能共享班级的资源，扩大班级的影响力，让我们有机会在更广的空间里与更多的同龄人进行交流、合作。
全班同学一致通过决定，创建自己班级的网站，显示班级的风采、特色，举行班级网站开通仪式，让同学们象爱护自己的眼睛一样，爱护我们的班级网站，并不断加以完善。
三、活动前期准备工作
1．同信息技术老师一起，学习网站建设的知识。
2．参观、学习其他学校的网站建设，取长补短。
3．志愿组合，分成若干个小组进行网站建设，然后集思广益，开展班级网站建设的初期工作。
4．每个同学都要思考在班级网站的虚拟世界中，“我”能为大家做些什么，“我”能为班集体做些什么。
四、活动过程
一、主持人宣布班会开始
二、学生讨论
1．我们与网络世界的关系重要吗？
2．为什么要创建虚拟世界中的班级生活？
3．虚拟班级对班级建设、我们的学习生活有何作用？
4．我们该创建什么样的虚拟班级？
设计意图
充分的讨论，让学生逐渐自觉感受到活动的目的。
三、主持人宣布“我们需要班级网站”。
四、班级网站展示
1．志愿组合的小组展示自己设计的班级网站，介绍设计理念、意图、功能。
2．全体讨论每个网站的优点和不足。
3．推选心目中的网站。
4．确定班级网站。
设计意图
这一环节是班会的核心内容。
1．通过网站的展示和讨论，同学们更加明确班级的特点。
2．增强了同学们的班级荣誉感和自豪感。
3．网站的设计充分张扬了同学们的个性，又使同学们增强了团队精神，学会了互助合作、取长补短。
4．建设班级网站，显示了班级的风采、特色，又确定了班级的发展目标，将现实校园生活中的集体主义迁移至虚拟世界中。
五、班级网站开通仪式
全班学生举行一个简短而热烈的仪式。
六、班级虚拟世界中的“我”
1．有了虚拟班级，“我”在虚拟班级的哪个位置呢？
2．“我”能为虚拟班级做出什么贡献？“我”能拥有什么样的网络岗位？
3．现实生活中的“我”该怎样为在虚拟世界中做贡献的“我”做准备？
4．全班承诺遵守网络道德，同心协力办好班级网站。
设计意图
此环节是班会的升华。
1．通过寻找虚拟班级中的“我”，让所有的学生都能有属于自己的班级位置，在自己的网络岗位上，更好地为班级服务，这有利于增加每一位学生的自信心和责任心。
2．思考和讨论现实中的“我”该怎样为虚拟的“我”做准备，增加了学生们的使命感和责任感。
3．“承诺”的仪式让学生们更明确规范，象爱护自己的眼睛一样爱护自己班级的网站。
七、班主任总结（略）