首页 -> 2007年第7期

欣赏失误

作者：黄爱兰

　　做半命题作文“欣赏_________”时，不少学生想到的是曾经给自己留下美好回忆的人或物，填下了“父爱”、“母爱”、“友爱”、“老师的爱”，或“水滴石穿精神”、“小蜜蜂的勤劳”、“小蚂蚁的团结”，或“鲁滨逊的顽强”、“洪战辉的刻苦”等等。像这样的作文题虽说无可厚非，但它把学生桎棝在“作文”的枷锁上，为作文而作文，是激不起写作热情的，更不能从写作中获益。于是，我鼓励学生逆向思维：“那些不好的东西，如挫折、错误、失败、苦难等，就没有欣赏的价值吗？”于是，我以“欣赏失误”为例辅导这次作文。
　　我们是人而不是神，难免会失足犯错，失误固然是损失，是痛苦，是沮丧，但俗话说，“吃一堑，长一智”，只要你能从失误中汲取教训，错误就变成有用的“投资”。
　　例一：埃及国王胡夫有一次正在举行盛大国宴，厨工们忙得昏头转向，一名小厨工不小心把一盆羊油碰翻在灶边，他害怕得要命，急忙用手捧起混在碳灰里的羊油，扔到外边一个墙角里，结果发现手滑溜溜、粘糊糊的，赶紧用水洗，竟洗得特别干净。
　　小厨工发现了这个秘密后，又悄悄将这些羊油碳灰捡回来，供大家洗手用。后来国王胡夫发现这些厨工的手又白又净，没有往日的油垢。盘问起来，小厨工才道出原委。胡夫非常高兴，下令在全国推广。后来人们就在这基础上生产出了肥皂。试想，小厨工如果没有留意羊油碳灰可以把手洗干净，又怎么会有肥皂呢？因此，失误也值得欣赏。
　　例二：德国一家造纸厂的一个工人，在生产纸的时候不慎弄错了配方，生产出来一大批不能书写的绉纹纸。他被老板扣了工资，罚了款，最后还被解雇。在他非常沮丧的时候，有一个朋友提醒了他：是否能从这个失误中总结点什么？他仔细想了想，认为这些纸虽然不能书写，但吸水性好，能吸干器皿上的水。于是他将这些纸切成小块，包装成小包，取名为“吸水纸”，投入市场后很畅销。后来他申请了专利，成为大富翁。这个工人因为善于欣赏失误，使自己的失误产品——不能书写的绉纹纸变成了我们日常生活中不可缺少的“卫生纸”。可以说，是失误使他变成了大富翁。
　　还有，爱因斯坦、爱迪生等等，也都是从多次失误中获得成功的。
　　现实生活中，有些同学也曾有过各种各样的失误，但老师和同学并没有小看你们，仍然对你们怀有无限的希望和期待。如果你们把失误只看成失误，那它永远就是失误；如果你们善于欣赏失误，把失误转化为教训，转化为一种特殊的教育，把它看作一种“投资”，那么，它就可能带来成功。
　　结果，这次作文，有三个“坏学生”以“欣赏失误”为题，真实地记下了自己的体会，写出了催人泪下的作文。有个学生还加了这样的附言：“老师，您还爱我吗？我知错了，以前给您太多的伤害，实在对不起！我一定从此改过！如果您还爱我，希望您给我回信。”看着这样充满真情的作文，作为班主任，我感慨万千！学生学会了欣赏失误，我这个老师，是不是该做得更多一些呢？