首页 -> 2007年第7期
因生施爱
作者：桂贤娣
爱学生是教师的天职，但是，光有爱心是不够的，更重要的是“会爱”。真正的爱是“智慧的爱”，是恰到好处的爱，是能够激发学生真挚情感的爱。在与学生多年的接触和交往中，我感到，爱也要如因材施教一样，“因生施爱”。
体弱生爱在关心
老师对学生的关爱，不在于轰轰烈烈，而在于细致入微，特别是对那些身体状况不佳的孩子，教师更应关怀备至。
1982年9月，我在九峰乡尤庙小学工作。乡村冬天的早晨，寒风刺骨。学生们在操场上参加升旗仪式的时候，我会悄悄地握一握那几个体弱孩子的手，让他们冰冷的小手在我手中暖和暖和。平时，我还将一些零钱硬币放在讲台右边抽屉里，告诉班上体质差的几个小家伙，我那有“小银行”，如果你们需要加餐或是下雨天没有人送饭，就在我的抽屉里拿钱。钱虽然不多，但总是够有特殊情况的少数学生使用。我还总是将好几种卫生用品放在我的办公桌左边抽屉里，悄悄告诉女生，我那有“救急站”，需要时随时去取。多年来，我的学生拿了钱和卫生用品后，百分之九十以上的学生如数悄悄地还了回来。我感到，教师的一言一行是学生最好的榜样。
病残生爱在得体
作为班主任，我特别关注那些有特殊生活经历或特别病史的学生。这类学生生理不同于普通生，自卑感特别强，对待他们，太热情，他觉得你是怜悯；太平淡，他觉得你是嫌弃。因此，给予他们关爱，教师一定要讲究方式方法，要爱得科学，爱得得体，否则会事与愿违。
2000年，我班的小女生小吕不幸患了癌症，因为经常做化疗，她满头的黑发脱落了。复学的时候，面对自己的容貌，这位女孩子犹豫了。我想起一个同类的教育案例，于是我悄悄给她送去一顶小红帽。第二天一早，戴着小红帽的她在爸爸妈妈的陪伴下，羞涩地来到了学校，却止步在教室门口。这是一个本不该戴帽子的季节，如此模样走进教室，她仍信心不足。我鼓励她大胆走进教室，当她终于鼓足勇气踏进教室时，那一刻，她惊呆了，因为教室里的每一个同学都戴着与她一样的小红帽，在全班同学雷鸣般的掌声中，女孩子灿烂地笑了，笑出了满脸的泪花。从那天起，我们班上总有学生戴着小红帽上学，直到小吕重又长出满头的秀发，我们班的小红帽才正式下岗。
过失生爱在信任
寒假之后开学的第一天，我刚对学生进行了“压岁钱怎么花”的教育，刘浩一张新版的20元压岁钱就不翼而飞了。看着着急的刘浩，我对全班学生说：“哪位同学如果拾到了刘浩的二十元钱，请还给他，桂老师和刘浩将非常感激。”可是，一天快过去了，没有人来还钱。
下午放学前，我拿出了64个小红包，给每位学生发了一个，说：“同学们，今天我们班上刘浩丢了20元钱，桂老师相信这20元钱是能够找到的。桂老师发给你们的小红包没有做任何记号，请同学们今天回家，把自己觉得该装进去的东西装进去，明天早晨交到讲台上来。”第二天，64个红包如数收回，那张新版的20元钱在里面。直到今天，我也不知道这个孩子是哪一个！但这并不重要，我敢肯定，这个学生一定铭记了这件事，也永远地铭记了我对他的尊重和信任。
向师生爱在珍惜
开朗的学生喜欢跟老师接近，表现出极强的向师心理。交往中，他们对老师的关爱坦诚直率、溢于言表。对学生的表现，教师千万不能视而不见，要倍加珍惜，否则就会挫伤了学生纯洁无瑕的心。
我的咽喉炎又犯了，说话都很困难，这下可把孩子们急坏了。学生张舟跑到药店给我买药，悄悄地放到抽屉里，还附了一张小纸条，上面写道：“桂老师，这个药特有效，上次我爸一吃就好！你可一定要吃啊！”我感激地拿起药，一看却是戒烟糖！我笑着送给了学校的男老师。过了几天，我嗓子有所好转，就撑着讲课，我看见小张舟一节课都面带笑容。一下课，小张舟高兴地从教室后面跑到我面前，当着全班同学的面大声说：“桂老师，怎么样，我那个药灵得很吧！”我摸着他的小脑袋瓜，使劲地点头。
普通生爱在鼓励
对于普通学生，我常常用鼓励加爱护的方法，希望他们更上一层楼，成为优秀学生。每学期给学生写评语时我就注意了这一点。
一次，我给沈康康写下了这样的话：“康康，你的作文是我们班师生最好的精神食粮，你的课堂发言给伙伴们耳目一新的感觉，你关心集体的清洁卫生和礼貌待人的言行在同学们身边树立了榜样。如果在写作业时，特别注意汉字书写和数学计算的态度就更好了！你是个聪明求上进的孩子，相信你会明白老师这番话的含义的。注意，寒冬将至，不要随意脱掉外衣。本学期，你吃药时的难受样，叫老师想起来就心疼！要知道，你比我更明白爸妈为你起‘康康’这个名字的原因。衷心地希望你学习、身体像你的名字一样健康向上！”（我家访时了解到康康的哥哥五岁时不幸夭折了，多年后才有了康康）康康拿着我写给他的评语，从学校一直笑着走到爸爸的单位，得意地让爸爸和他的同事们看。后来，康康的爸爸在给我的信中说：“……桂老师，与其说你写的是评语，不如说是你写给学生们的一封家信！我们全家都感到非常亲切！你知道吗？这是我自己读书到我儿子读书看到的最真诚、最暖人的学生评语。没有一点冷冰冰的感觉，字里行间表达了你对康康的鼓励、提醒和关爱，您对他的爱超过了我们做父母的。我对儿子说：你有一个这么好的老师！可不要辜负了她呀……”