首页 -> 2007年第9期
关注细微处
作者:朱锡根
我打心眼里赞赏这位老师,她办事认真,心思细腻,繁重课时的劳累没有使她忽视不经意间的课堂细节。面对着一个违规的孩子,她以自然而又快捷的方式予以处理,整个过程也就一两分钟,但是却让所有的孩子接受了课堂常规的教育,也感受到了课堂的温馨。她给我们一个启示:常规管理的着力点在平时,在细节,在每一个春风化雨的瞬间。
我打心眼里赞赏这位老师,还因为她心态平和,方法得当。显然她是一位有经验的老师,一年级的孩子,上课了忙于找东西,是习惯形成初始阶段常有的现象。学生无意捣蛋,只是需要老师适宜的提示和引导。该老师深谙此理,面对类似问题,她没有报以惊雷呵斥,而是用目光、微笑、话语和行动将春天般的温暖奉送给孩子,使孩子行为得到矫正的同时,心灵也获得滋养。也许,孩子在成长的过程中容易忘却老师日复一日的平常课,偏偏记住了帮忙找书这件事。成人以后,他仍将记住这件事,从而将这种关怀与爱撒向他周围的每一个人。