首页 -> 2007年第12期
敬业竭心力 奉献终不悔
作者：颜军岳
全心全意，做一只永不冷却的“热水瓶”
春雨润物细无声。自从1989年走上讲台的那天起，朱老师就满怀着热情和责任感开始了他的教育工作。做了18年班主任，送走了八届毕业生，他对待学生就象“热水瓶”一样，在内心保持着热度，无微不至地关心他们、爱护他们、帮助他们、引领他们成长。
2002年8月26日的早上，恰逢新学期伊始，一件不幸的事情发生了，朱老师的女儿被汽车撞伤了。在女儿住院治疗的那段时间里，朱老师还是想着他的学生、他的班级。学生看到他来到学校、来到教室的时候，非常惊讶，对他说，让他放心，他们会管好自己的，请他好好去照顾自己的女儿。他开心学生的懂事，这让他更放不下。他坚持白天上班，晚上也要值完班之后再去陪女儿。在朱老师的影响下，他的班级很快形成了良好的班风和学风。
开拓创新，做一台永不停息的“冲击钻”
朱老师始终认为，一个好教师必须是一个在教学上有自己特点并能有所建树的教师，一定要有创新精神，只有像“冲击钻”一样不断进取，才能受到学生的欢迎。
除了做好“教学五认真”等常规工作，朱老师更多是通过理论学习，不断地思考和探索，努力做到以研促教，教研相长，从而最终提高自己的教学能力并形成自己的教学特色。在他担任政治教研组长的期间，政治教研组被评为宁波市规范教研组，而且学科高考成绩出色。2000年11月朱老师在慈溪观城中学开了一堂宁波市高考复习的示范课，受到了与会专家和同行的一致好评。2001年3月，朱老师又在本校为全区的高三政治教师开了一堂政治复习示范课并作了高考的复习报告，收到了良好的效果。同时还为区属高中的文科班上了一次高考的专题复习课，进行示范指导，社会效益良好。2006年7月朱老师被任命为高三年级段副段长，在他的组织领导和协调下，2007年的高考取得惊人的成功，全年级共有417人上一本分数线，理科的一本上线率达到了88%，文科的一本上线率也达到了70.3%，他和他的同事们书写了鄞州中学历史上的又一个奇迹。
朱老师还是一名律师。在学校里他充分发挥自己的法律特长和优势，不仅帮助学生维护自己的合法权益，而且使法制教育成了我校的特色，我校多次被评为宁波市德育工作先进学校、市法制教育先进学校。他的法制教育经验在省学校思想政治工作会议上交流。市首届政治课研究学习研讨会在我校举行时，他在大会上做了我校开展政治研究学习的主题报告，《宁波晚报》用一个版面对此进行了专题报道。由他指导的研究性学习学生论文《为何迷失在花季》，在浙江省2004年中学生语文、政治、历史、地理研究性学习论文评比中荣获一等奖，并在当年浙江省政治研究性学习研讨会上作为专题被介绍。法制教育极大地改善和促进了学校的校风和学风建设，优化了校园环境，加强了学校的精神文明建设，使学生拥有了法律实践能力，加强了学生的自我保护意识，不仅提高了学生的法律素质，而且增强了学生的法制观念。
朱老师认识到做一个教师需要发展的思想和观念，需要在教育和教学过程中主动学习、勤于思考、积极探索、善于研究，寻求教育的最佳途径。
朱老师的科研成果斐然，近几年一共在市、省和国家级刊物发表论文十几篇，主编著作一本，参编三本。
勤勤恳恳，做一颗永不生锈的“螺丝钉”
问渠哪得清如许，为有源头活水来。如果说教育是一门艺术的话，班主任工作更是一门高超而又需要不断创新的艺术。朱老师积极倡导“以人为本，和谐管理”的班级管理理念，让学生在学会做人的过程中学会学习。
一、通过成功教育，培养学生的自信。
他曾对2004届学生进行了仔细的观察，发现27个男生中有7个不同程度存在着驼背的现象。驼背的形成有许多原因，经过他的调查自信心不足是其中最主要的一个原因，而自信是学习进步的保证。因此，如何培养学生的自信心，对班主任来说十分重要。
第一，作为老师和班主任，首先要对自己有信心。朱老师的做人原则是：要么不做，做了就一定要做好。只有你有坚定的信心，才会在潜移默化当中把这种自信传染给学生。
第二，要让学生时时感受到教师对他们的信任和期望。在朱老师的班里有一位小颖同学，曾在原来的学校自杀。刚来的时候，因为自己的经历，小颖对生活和学习特别没有信心。正是朱老师一次次的谈话、一次一次的关心，让她的生命之花开始重新绽放。朱老师特别在她生日的时候送给她礼物，并对她说：“你是一个非常优秀的女孩。和你相处的一年中，你比较好地展现了自己，从喜欢上课睡觉，到现在能很认真地听课学习，你正在逐渐找回你的自信和学习的感觉，成绩也有所提高。希望你能在新的一年里，放下以往的痛苦，让自己永远向前看，并努力地行动，你会让自己赢得尊重的！”同时，朱老师还特意安排了一些同学很自然地与她进行主动交往，让她感受到班级的温暖、友谊的珍贵、生命的美好。朱老师再找准时机与她一起探讨人生的意义和将来的理想，使她逐渐摆脱了过去的阴影，学习成绩迅速提高，一个自信、阳光而又健康的她回来了！她告诉朱老师，如果没有来到鄞州中学，没有来到这个班，没有碰到朱老师和这些同学，她不知道自己的人生将会是怎样，自己是否还有勇气继续生活下去！她的父亲也打电话向朱老师表示深深的感谢！小颖在今年的高考中取得相当不错的成绩，她说当她进入大学之后再成熟一点就会选择出国留学，而且一定会快乐地生活。
第三，创造机会，设置情景，让学生体验成功的感觉。对于学生来说，最痛苦的莫过于由于接连的失败，从而对自己丧失信心。因此，无论在工作中，还是在学习和生活中，如果能给学生创造体验成功的机会，将会对学生的人生产生重大的影响。一个叫小科的同学就说过：虽然我很努力，但是每次考试都考砸了。这是因为自己太想考好了，而越想考好却越考不好，或许这就是失败带给自己的阴影。如果能有一次让我考好，我想我再也不怕考试了。在朱老师的巧妙安排下，在一次考试中，这个学生取得了显著的进步，从此激发了他学习的信心，最后考上了重点大学。由此可见，成功，哪怕是一次小小的成功，对学生来说，都会起到十分巨大的作用。
二、通过体验教育，善待学生的错误。
作为教育工作者，我们都知道“要爱学生”的道理。然而在现实中，面对学生各种各样的错误，我们会情不自禁地变得急躁。说到底，其实在我们的内心还没有让对学生的爱扎根。我们首先应该有一个正确对待学生错误的态度。我们要明白任何人都会犯错误，我们也曾犯过错误，所以要允许学生在犯错误的过程中长大。犯错误是难免的，改正错误则是令人尊敬的，这样我们就会从内心去接受学生，接受学生所犯的错误，然后用心地去教育他们。
小辉家住在鄞西的爱中乡，父亲遭遇车祸丧失了劳动能力，靠母亲上山劳动的收入维生，家庭条件十分困苦。小辉虽然中考成绩排在班级第二，但个性古怪，爱慕虚荣，表现散漫，自制力差，因此没有同学喜欢和他坐在一起。小辉的成绩也一落千丈，只在班上25名左右。通过家访，朱老师了解到情况。在朱老师的关心下，小辉的成绩开始进步。但是2001年4月28日发生的一件事，使朱老师感到很被动。那天，小辉偷了同学的银行存折，取了500元钱。当学生告诉朱老师钱丢了后，朱老师没有在班上声张，而是暗暗地展开了调查。当他在银行的录像里看到小辉把钱偷取出来的情景时，朱老师感到震惊和意外。
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