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高一到高三，这样走过
作者：陈志先
一、先入为主策略：“理想从这里起飞”———起始年级的管理，与家长的首次对话
首先，“不打无准备之仗”。每一次当领导告诉我要当班主任的时候，我首先想到的是赶快提高自己，否则班主任工作会陷入被动。班主任只有与时俱进，才能面对全新的学生展开工作。
其次，必须在开学之初召开一次家长和学生共同参加的班会。一方面把科任教师及其优点介绍给家长和学生，另一方面让学生和家长及时转变观念，适应高一的学习。我将多年来与同事们积累的经验———《理想从这里起飞》这本小册子印发给家长和学生，要求所有家长和学生认真学习，并思考：高中和初中学习的区别有哪些？怎样才能尽快找到适合自己的学习方法？应该用好哪些学习资源？十六七岁是人生的花季，也会遇到雨季，如何顺利走完高中的三年？
《理想从这里起飞》目录
一、保证课堂40分钟，提高听课效率
二、利用课间，调整情绪，上好每一节课
三、午间休息合理安排，下午上课时精力充沛
四、坚持上好晚自习，提高学习水平
五、做好作业，培养能力
六、善于使用资料，强化自我训练
七、抓好定时练习，提高解题速度
八、认真考试，正确评价自我
九、依靠老师、家长，借助同学，最终独立
再次，在未来的高中三年中，班主任管理工作想成功，还要得到家长的支持，家长不仅要和班主任在教育孩子的问题上保持一致，有时候班主任的管理策略还要家长配合来完成，因此，经常印发一些小册子，与家长交流教育孩子的方法很重要。
二、名正言顺策略：“义卖矿泉水”——特别的班费、特别的功能
班级活动的开展离不开适量的活动经费。但是班费的筹集却是让班主任伤脑筋的事情，弄不好会有乱收费的嫌疑。我曾经带了一个班，班里有两名非常有爱心的女同学，在得到学校领导的批准后，她们组织大家利用假期上街出售纯净水，三年下来竟积累了数千元的“巨款”，一部分用以资助有困难的同学、奖励有进步的同学，一部分捐赠给甘孜州理塘中学。在活动中，学生们的同学情谊、合作精神和工作能力都得到了增强与提高。
而且，学生们到高三后仍然如此积极，他们提出的理由让我感动：我们的主要目的不是挣钱，这是我们调节紧张心理的一种方式！
三、情感沟通策略：“高二暑期全员家访”——家校合作的满意回报
高二学年结束了，面对即将到来的高三学习，如何把学生的学习热情调动起来？如何尽快让家长和学生利用好这个漫长而意义非凡的假期？我想到了家访。
为此，我制定了以下的行动方案：
家访目的：打好高三这一仗；奋战十个月，争创佳绩
家访内容：全面分析期末考试成绩的得失，科学安排假期，展望高三十个月
于是，我头顶烈日，风雨兼程，穿越成都市的大街小巷。为了避开家长上班，时间重点安排在晚上和周末，有时回家已经是深夜……
每一次家访，每一次交流，对于我与家长、学生都是一次进步，因为交流的内容太丰富、太生动、太有价值了。
高三新学期开始了，让我没有料到的是我班的学生那么懂事，那么努力！
四、反常规策略：“一份特殊的检讨”——常规管理中的非常规
班主任工作最棘手的莫过于常规管理的艰难。有一个学生的迟到让我伤透了脑筋，她最初不能按时到校早读，后来不能按时上第一节课，最后连第二节课也要迟到了！
有一天，她又迟到了，当时我已经上完第一节课，我发誓一定要使用最后的“一招”。
“陈老师，对不起！我又迟到了！”“到办公室写检查！我不仅要你写，还要你的爸妈写！”“陈老师，您别生气嘛，我写就是了，我爸妈就不用写了吧，求求您了！”“不行，都写！”
看见我铁青着脸，她只好“自认倒霉”。
第二天，“一份特殊的检讨”交到了我的手上：
陈老师：
我是孩子的家长，俗话说“女不教，母之过”。孩子近一段时间在遵守学校规章制度方面频频犯错，先是迟到，后是缺勤，后又屡屡迟到。这很大程度上与我教育不力、管教不严有关，为避免类似情况发生，我今后一定做到：
1．有事提前请假。
2．不带她随便外餐。
3．每天早上督促她7：00上路……
说实在的，叫监护人写检讨，我真没有心理准备。这件事办得这样“顺利”，倒叫我深思起来。
我从家访中得知，家长写这份“检讨”，一方面确实理亏，该写；另一方面，他们在与班主任长期的交往中被班主任的敬业精神折服，心甘情愿写！
至今，该生一次也没有迟到！班级迟到现象也大为减少，看来这“检讨”极具威慑力！
五、情感调适策略：“藏在书包里的玫瑰”
怎样处理中学生的感情问题！
这是每一个高中班主任不能回避的。在这里，我不想全面分析它的产生原因和解决措施，我的经验是定期打“预防针”，仅此“一招”，效果就十分明显。
我先利用班会开展讲座，科学分析中学生成长过程中出现的许多生理和心理问题，打破“神秘感”；再利用班会开展讨论，怎样正确处理男女同学之间的人际交往；最后引导学生们积极参加各种健康有益的活动，把心思放到学习上。
除此之外，我还利用家长会经常印发有关文章给家长和学生阅读，让老师、家长和学生统一思想，正确对待。
六、榜样激励策略：“我的庄严宣誓”——高考前学习动机的激发与维持
苏霍姆林斯基说：如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。当今社会，终身勤奋好学不仅仅代表一个人的优良品德，同时也成为一个人生存、发展所必需的手段。我想，言传不如身教。于是我给学生读了两封信，没想到效果奇好。
敬爱的陈老师：
我高考不理想，只考进了成都大学，本来报考成都大学是为了读师范专业……却被莫名其妙地分到了第二志愿旅游英语，去了成都大学的都江堰分校，竹篮打水一场空，什么都没有。
在都江堰分校，这里的一切都使人感到前途暗淡，原来在班上，我的英语只是中等成绩，而现在我和另一位高中同学居然成了班上的尖子。更有甚者，作为外语系的学生，学校不给我们配一个外教。而且这里没有升本科的名额，也就是说，三年之后，我们就没有了继续深造的机会，现在我才真正领悟到什么叫“悔不当初”。
现在，周围的人看我的眼光也变了。以前，我是父母的骄傲，可现在，每每父母受了同事的不屑，总是拿我出气。我觉得自己霎时间成了父母的耻辱。想退了学去复读重考，但又觉得这样父母开学交的三四千元钱都白费了，很是对不起父母，真不知如何是好……
陈扬同学：
人生不如意十有八九，你目前的处境与我当年考入南充师范学院时一样。一个农家子弟要读大学无异于天方夜谭，在这背后，我经历了多少艰辛和打击！先是中考上线被人顶替，继而高考志愿填报不当而落榜，最后总算考上南充师范学院，但偏偏是我最不喜欢的师范，更令人气愤的是连我的作家梦也破灭！莫名其妙地读上了历史系……
接下来我便与众多怀才不遇者一样开始了混世的日子，可是当我每一个假期回到母亲的怀抱，看到故乡那棵古老的黄桷树，我的心便在滴血！
也许真如孟子所言，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……于是我像李白一样喊出了这样的豪言壮语：我辈岂是蓬蒿人？天生我材必有用！从此，走上了一条自己设计的路。一方面努力学好专业课，另一方面继续自修我钟爱的文学专业，并立志报考研究生。我拼命读书，连南充师范学院的开架图书室增加或减少一本书都知道！我不放弃任何一个能提高自己的机会。参加了校武术协会、田径运动队、历史学研究会等。就在我努力向既定目标努力时，命运再次捉弄我，我家因故穷得连我读大学的钱都拿不出了。我真想回家不读了，遭到父母的臭骂。研究生是不能考了，只有盼望早点毕业领工资……
我一边努力完成学业，一边努力考试考好争取奖学金，当时不兴打工，只好一次又一次靠同学帮助。就这样我几乎是在半饥饿状态下读完了大学，被分配到一个乡镇上的企业工作，2000元的借账也跟随我进了工作单位。也许是我在大学的努力终有了回报，我被厂长安排担任共青团工作，厂长说，我不看你毕业于哪个学校，关键看你的工作能力。你能力不行就是北京大学的我也不要；你能力好，就是高中生我也要！就这样，我经过不懈的努力，从一个又穷又偏僻的小山村走了出来，并最终在成都站住了脚。现在我利用工作之余，已经顺利进修了研究生学业。
看了我的自述，相信你会有新的感想，同时我也相信，不久我又会见到一个全新的、充满进取精神的陈扬，你说是吗？
就在全班学生都为这两封信激动万分的时候，我拿出了更具震撼力的“一招”：
我向全体家长和同学庄严宣誓：在今后的高三工作中，我会一如既往，努力工作，决不当“逃兵”！
雷鸣般的掌声顿时响彻全场！
在后来的家访中，我谈到宣誓的原因，意图有三：班主任要学生高三全力以赴，自己必须全力以赴，自绝后路；高三是人生的分水岭，千军万马过独木桥，狭路相逢勇者胜，必须有一种精气神；高三学习会遇到很多困难，必须勇往直前，所以不能当逃兵。
班主任管理工作虽然极具个性色彩，但又有规律可循。只要我们遵循班主任管理工作的规律和原则，我们的工作就会赢得学生的支持。