首页 -> 2008年第3期
教师的真诚
作者：蔡素琴
课上完后，我就课堂上的一个小问题找了一名学生。问完之后，这位学生突然冒出一句话：“这位老师上课好假呀。”我心里一惊，旋即批评道：“怎么能这么说。”“就是嘛，她真的很假。整节课都咧着嘴笑，像对小孩子说话一样。”我苦笑着：“没想到你对老师的要求还这么高。”
这位老师整节课都是柔声细语，笑容可掬，不曾有过一句疾言，更不用说厉色了。微笑被认为是拉近师生间距离的法宝，可为什么招致学生如此的评价呢？
再细想这位教师上这节课时，好像笑得是有点多，从头到尾脸上都挂着微笑，哪怕是讲到冬日里人们袖手旁观时也是微笑着。我们都已经习惯了这样的微笑，尤其在公开课上，因为我们自己可能也是这样做的吧。
那么我们的语文课堂该用什么去面对学生呢？真诚。语文课是情感最为丰富的课堂：莫顿·亨特带着我们陷入被困悬崖的恐惧、无助，宗璞启示我们振奋精神、昂扬斗志，张晓风牵着我们咀嚼痛苦的神圣，沈复携着我们领略生活的乐趣。我们随着作者或喜或悲，或怒或嗔，我们当哭则哭，当笑则笑，喜形于色，怒形于色。记得一次听讲座，主讲者说他去参加一次公开课，两位上课的教师都精心地打扮了一下，一位穿深蓝色的套装，一位穿嫩黄色的套装，但相比之下他喜欢穿深蓝色套装的老师，因为这节上的是《周总理，你在哪里》。他说，《周总理，你在哪里》整首诗气氛庄重、肃穆，深蓝色的套装很适合这种气氛；嫩黄的套装也很好看，但与课堂气氛不合。上课时，着装都这么重要，表情是我们内心感受直接的表露，不是更重要吗？试想一下，作者悲，而我们却笑着，作者喜，而我们却哭着，那是一种怎样的情景？
学校里另有一位教师也是性情中人，每次上课都真情勃发。听她上课，那是受到一次情感的熏陶。她的一次公开课我至今记忆犹新。
那是一节作文课：家开始的地方，爱开始的地方——爱的献礼。上课前，教师自己写了两篇下水作文。课堂上，教师先说了几句有关家的话，然后开始朗读她自己写的作文。她娓娓地读来，脸上是一片宁静祥和，语气平缓而充满着深情。学生们都屏气静心地听着，而她则痴痴地沉醉在自己的朗读之中，沉醉在自己对家的眷恋之中。接下来的课堂上，学生们的表现出人意料却又在情理之中：许多学生在叙述与朗读时都热泪盈眶，更有一个女同学泣不成声。之所以会出现这样的场景，就是由于老师的真诚感染了学生，令他们也表现出对家的真诚来。
教师分析讲解文章时，要真诚地表达自己的感受，与学生们分享作者的悲欢。面对学生的提问或是批评学生时，更应该要真诚。我们的学生是纯真的，但是他们也是敏感的，他们能敏锐地感知到教师们的真诚与虚假。教师不是“神”，教师在许多方面都存在着不足。面对学生的提问，是故作深沉、瞒天过海呢，还是坦坦荡荡、直言相告呢？想必我们都会选择后者，因为我们都知道谎言终有一天会被戳穿的，那时我们的颜面何在？所以身边有很多老师都曾对学生说过：“这个问题等我和其他老师商量一下，再来告诉你。”
同样，对于学生的错误，教师也应该坦诚地告诉他们。不少教师在课堂上对学生是表扬有加，绝不批评。其实这并不利于学生的成长，他无法知道自己的对错，当然也就永远学不会什么是正确的了。我也曾经这样跟风，在课堂上绝不批评学生，不管他们是如何谬之千里。而结果是，学生们信口开河，无法掌握正确的知识、学会正确的方法。相反，告之学生们对错，学生们对老师并没有什么抵触情绪，学习反而更加有效了。在批评教育学生时，我曾见过很多老师是疾言厉色的，而那些学生们大都是毕恭毕敬，脸有悔意。
有一位老师，班上有一个学生上课不认真，还交了些不好的朋友，经常夜不归宿。这位老师总是很严厉地批评他，经过多次谈话批评后，这位学生看起来有点转变，谁知过不了多久，他又彻夜不回家。老师得知后，狠狠地批评了他，一怒之下拍了他一巴掌。这事不知怎么就传到学生家长那里去了。家长平时对自己的孩子毫无办法，一有事就来找班主任。可一听这事之后就拉着学生来到学校，不依不饶，一个劲地催着学生：“你说话呀，是不是他打了你？快说呀！”学生被逼得没法，最后说：“妈，你不要再说了，老师没打我。”家长气得扔下孩子就走了。学生对老师说：“老师，对不起，我妈不该来生事的。我知道，你是对我好才会生我气，才会批评我的。真的对不起了，你不要生气了。”可见，老师拿真心对待学生，学生们是一清二楚的，不管你是润物无声，还是暴风骤雨。
当然也有学生当时可能会不服气，但每个毕业了的学生谈起过去的事时，谈到到老师们的严厉，都说老师是为了他们好。
面对教师的不真诚，有些学生表面上也许不说，但心里面却是一清二楚的。
有一个学生曾经跟我说起一位教师，说这位老师是全校老师中他最不喜欢的一个。其实这位老师对他还是不错的，谁知他说，那是因为他拿我没办法。哎，不用真心对待学生，学生才会如此吧。
不要说对老师，就是对着电视台记者，也曾有一学生不留情面。在记者一再铺设的提问之下，他单刀直入：“你就直接问我如何在老师和同学的帮助之下走出心理的阴影吧。”学生呀，面对不真诚的人，不管是谁，有时怕都不会买账。
那么，教师只有用真诚去对待学生。当教师用心、用真诚去对待他们的时候，哪怕是哭着，哪怕是绷着脸，也是与学生和谐相处的最好方法。
于我们自己，也问心无愧吧。