首页 -> 2008年第4期
特别的家访
作者：饶明春
一、轻松的家访——带学生一起去家访
很多时候，周末或晚上，只要有空，我往往会邀上一两个学生，和我一同去家访。住在同一方向同一区域的学生，都是我家访的对象。这种家访的意图在于了解学生的家庭情况，学生与父母的感情密度，学生在家是否勤快懂事，是否尊老爱幼等等。其实这些方面绝大多数学生都做得较好，只是平时往往被老师忽视，今天得以在同学和老师面前展现，内心自然欣喜。而我向家长反映的也多是学生在校的优良表现，对于缺点与不足，实在必要才适当予以提醒。在这种家访中，我给学生和家长送去的是关心与问候、微笑与赞许。每当我和家长交谈时，我的学生也在一旁亲热地交谈着。这种时候气氛是轻松愉悦的。每当我看到身边一群学生有说有笑，行进在家访的路途上，我就很自然地想起《论语》中的那段描述：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”记得当初第一次读到此处，我并不理解孔子何以“吾与点也”，熟读之后终于顿悟，原来这番情景正是孔子理想中的天人合一的和谐社会。我的学生簇拥在我的身边，开心说笑，无拘无束，不正是一个老师、一个班主任所追求的融洽和谐的师生关系吗？
家访途中，用不着多讲道理，学生亲眼见到、亲身感受到老师对每一个学生的重视与关心，对家长的理解与热忱，也见证了老师一路奔忙的辛劳。有了这样一番经历，学生与班主任距离拉近了，隔阂消除了，感情加深了，他们对班主任也自然多了一份理解与敬重。而且，同学之间也因此增进了了解，加深了友谊，班集体也自然更和谐友爱。这是一个班级形成良好班风的重要基础。因此，我一直坚持这种看似没有目的，其实大有深意的家访，它对我来说，非但不是一件苦差事，反而是我繁忙工作中的一种放松，因为它往往给我带来愉悦和轻松。
二、特殊的家访——探望住院的家长
这种情况实属偶然，但也给我很多启示。
在我班上有个学生，算得上典型的“双差生”，读书毫无兴趣，成绩一塌糊涂，大错三六九，小错天天有，更为糟糕的是听不进老师的任何教导，而且油嘴滑舌，令人伤透脑筋。
我了解到这位学生父母离异的家庭情况，给予了他极大的理解、宽容和细致的关爱，但他毫不领情，依然我行我素，哪怕你磨破嘴皮，也听不到他对老师的半句理解和感恩，而我严格的班级管理措施，更加重了他对我的排斥与反感，让我简直束手无策。但有一次我把他叫到办公室，并说要通知家长时，他恳求我不要这样做，因为他爸爸身体不好。我才发现这位学生身上难得一见的一个亮点：他有孝心。我顺势对他予以肯定和表扬。过了一段时间，一天早上他又迟到了，但是这次他主动来到我面前，说今天迟到是因为昨晚他爸爸出车祸了，满脸悲伤，几乎落泪，我再次感受到他对父亲的一片深情。下午，我与他继母联系，得知他父亲住院的病房，便做了这一次特殊的家访——医院里的家访。在医院，我问候了这位家长的身体，聊了聊安全、健康之类的话题，家长提到孩子给老师添麻烦了，我说，这孩子身上还是有闪光点，我们应该相信他会慢慢懂事的。
第二天，我在办公室批改作业，这位学生进来了，手上拿着一张纸条说要请假，这是我第一次看到他按程序办理请假手续，我抬头对他微笑着，他也回应我微笑，而且主动和我交谈起来。他说：“从小学到高中，老师一直都把我看成不听话、不懂事的孩子，无可救药，我听多了，也就习惯了，麻木了，甚至我怀疑有的老师对我耐心诚恳的教育……其实我也想过改变，但就是管不住自己，不过我知道你对我的好……”听了这几句话，我的眼睛都湿润了，觉得我终于打开了一扇坚固如磐石的大门，他终于对我坦诚相待了。
孙子曰，攻心为上，攻城次之。对于某些学生，我们的教育感化要把握契机，切不可因一两次关爱没得到回应，就轻易断言学生无情无义，在这些学生看似坚硬的外壳里，仍然包裹着一颗脆弱的心。
三、用心的家访——夜市摊上的家访
班上一位学生不爱学习，自律性差，情绪易激动，时不时与老师闹矛盾，与父母关系也不够和睦。她父母都没工作，就靠每天摆夜市摊营生。我曾经借此给她讲道理，希望她理解父母的辛劳，珍惜在校学习的机会，但效果不佳。于是，我在一个晚上来到她父母的夜市摊上，我说就是想看看他们的生意如何。那天我待了近一个半小时，我见到了他们忙碌时的汗水和辛劳，也见到了生意清淡时的无奈等待和隐隐担忧，见到了某些食客的挑剔、苛刻，也见到了某些人流氓式的粗野、蛮横，而她的父母都始终如一地面带微笑。时近隆冬，夜愈深，天愈寒，他们仅靠一顶帐篷抵挡风雨。
有了这一番经历，我找了一个机会与这位学生交谈，如果说以前我说她父母的辛劳是凭主观想象，那么今天我就可以向她一一描述细节了，无须夸大与渲染，我的学生听了很难过。于是，我向她布置任务，叫她回家写出今天的感受。第二天，她交给我这样一封信——
老师：
其实，我不好怎么提笔，因为我不好意思写……我总是找些借口来掩饰自己的错误，我认真想过，其实错的在我！在学校，惹很多老师生气，在家里，让父母操了很多心！……每一次我做错事，我都不敢面对，我怕伤了父母的心，老师的心！……我其实一直想做好，可就是管不住自己！有时候我都觉得自己好过分！父母为我辛劳工作，老师为我劳心苦思，我妈说我是身在福中不知福。
其实，我也想做一个乖孩子，乖学生，让父母老师都放心的孩子，但我却管不住自己，我自己也很烦，谁不想每天老师表扬，父母表扬，谁又想每天挨骂呢？
但是，老师，你要相信我，给我点时间，给我点机会，我会改的。
这封信书写工整，字迹清晰。我看到了一次真诚的心灵告白，我看到了一个孩子成长中的困惑和痛苦，我不能断言她会有巨大转变，但我终于触摸到她心灵的脉搏，它为我以后开出有效良方提供了重要线索和依据。