首页 -> 2008年第4期
学生迟到,该家长写检讨吗
作者:蒋海彬
有位班主任看到这篇文章,拍手叫好,说要学以致用,恰好机会来了,而且他还作了进一步的发挥。这位班主任班上有个学生经常迟到,经教育仍不改,于是班主任把家长叫到学校,先训斥了家长一顿,然后叫家长写一份检讨,学生到班上念。如果今后学生再迟到,家长不仅要写检讨,还要亲自到班上去念。家长居然答应了,按班主任的要求办。效果怎样,不得而知。
我不知道两位家长在写检讨时的心情怎样,不好推测。学生违反纪律,经常迟到,家长有义务跟班主任配合教育学生。但是要家长写检讨,就有点剑走偏锋,过火了。学生迟到了,是不对的,家长也有一定责任。然而,班主任要求家长就此写检讨,恐怕没有哪位家长乐意做,即使做了可能也是迫不得已。是的,在班主任面前,家长处于弱势,纵有一千个不愿意,但为了孩子,就只有舍下老脸了。君不见,多少有权的家长,有地位的家长,可以呵斥别人的家长,在班主任面前,也是陡然矮了三分,更别说其他家长,哪敢为孩子的事跟班主任争辩。
学生迟到,固然不对,《中学生守则》上就明确规定,学生不能迟到,学生经教育还是迟到更不对。作为班主任,除了批评外,还要分析,学生多次迟到,是什么原因造成的,及时跟家长沟通,共同出主意,想办法,总能找到解决的策略。而作为家长,学生在家里什么时候起床,什么时候离家到校,要经常关心,做到心中有数。如果孩子老是迟到,就要询问孩子,找出问题所在,对症下药。千万不要当甩手掌柜,反正我是出了钱,把孩子交给了学校,就一切由学校老师负责。
班主任和学生家长在教育学生的问题上,是有交集的,双方互相配合,寻找教育学生的办法,从而使学生健康成长,无数成功的事例能很好地证明这一点。
作为班主任,切莫在工作方法上走极端,采取一些让家长为难的措施。如果家长自尊心强,看重面子,不接受班主任的过火要求,甚至跟班主任发生冲突,那教育学生的工作就很难落实,达不到教育学生的目的,极不利于学生的成长。再说,这种叫家长写检讨的做法也非灵丹妙药,能够“药”到“病”除,《高一到高三,这样走过》的作者也承认,只是家长写了检讨的那位学生“至今”“一次也没迟到”,而“班级迟到现象”也只是“大为减少”而已。那么,是不是叫那些迟到学生的家长都来写份检讨呢?
说实话,叫家长写检讨有点株连九族的味道,是对学生家长的不尊重。学生有过错,怎么能让家长写检讨?责任要分清,方法要正确。如果说学生经常迟到,屡教不改,就叫家长写检讨,那么学生在学校经常调皮捣蛋,经常抄袭作业,屡教不改,是不是教师也该写检讨,到班上去念一念,因为你没有把学生教育好嘛。
教育学生,极端的方法当戒。