首页 -> 2008年第4期

大声表扬，小声批评

作者：刘　勤

　　苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，又是脆弱的，一不小心露珠就会摔碎，就不复存在。”
　　每当想起这句话，多年前的一个情节就会浮现在脑海里。
　　那时，我大学刚毕业，学校安排我跟一位姓徐的中年老师学习。徐老师为人豪爽，快人快语，对我毫无保留。徐老师的一举一动我都细加揣摩、仿效，从中学到很多。
　　只是有一个细节我不大懂。
　　有时，徐老师在办公室与学生谈话，越是人多，徐老师的声音越响亮，整个办公室都洋溢着欢喜和谐、开心快乐，学生的脸上红扑扑的、心里乐滋滋的。有时，徐老师又把学生叫到没人的地方小声嘀咕，远远看去，徐老师替学生抻抻衣角，掸掸尘土，那慈爱、那细心，那关切、那期待，与一位母亲何异？
　　我向徐老师请教。徐老师爽朗地笑了：“当着大家的面与学生谈话，那是在表扬学生，让他有一种成就感、自豪感、荣誉感，再接再厉；而把学生拉到一边谈话，那是他犯了错误，在批评他，尽量缩小范围，降低影响，维护学生的自尊，不让他破罐子破摔——那样就把学生害了。”
　　一刹那，如春风拂面，醍醐灌顶，我顿悟到教育的真谛：细心地呵护学生的自尊，保护学生稚嫩的心灵，比什么都重要！
　　多少年过去了，我做班主任工作的方式方法也有了许多改变，但这一爱的原则始终不变。