首页 -> 2008年第6期
特殊的拍卖
作者：骆奎芳
教室里一片寂静，无一人举手。任凭班长如何动员，都无动于衷。作为班主任，我看在眼里，急在心里，学生怎么就不愿参加比赛呢？难道他们没有荣誉感吗？
第二天的晨读课上，我面带微笑：
“我决定拍卖这10个朗诵名额。”我边说边走上讲台。学生们用狐疑的眼光看着我。
“我宣布初二（5）班朗诵名额拍卖会现在开始！
拍卖者：班主任；
拍卖物：朗诵名额10个；
起步价：站起来的勇气；
买家：初二（5）班全体同学；
见证人：初二（5）班全体同学。
拍卖朗诵名额：第一次！”
教室里静得出奇。每个学生都在期待，我也在期待。如果没有一个人勇敢地站起来，那么我的计策就告失败，班级将无人参加比赛。但我不相信会这样。我要给学生时间，给他们足够的挑战自我的时间。只有战胜自己的怯懦的人，才会有勇气站起来。这是一个不同寻常的过程。
教室里连呼吸的声音都能听见。
终于，一位敢于“吃螃蟹”的勇士——万春雨“嚯”地站了起来！他的脸涨得通红，内心的激烈斗争全写在了脸上。其他同学的目光一下汇聚到他身上。“我愿意试一试。”极简单的一句话，却道出了他的内心世界。
有了第一个，教室里的气氛立即轻松多了。
“拍卖朗诵名额，第二次！”我趁热打铁。
巾帼不让须眉，有两位女学生猛地站了起来，彼此看了一眼，又相视一笑，脸上写满了自信。
教室里爆发出雷鸣般的掌声，还夹杂着尖叫声。
“拍卖朗诵名额，第三次！”
我的拍卖可能激活了他们的全部细胞，齐刷刷的一下子站起了那么多的学生，远远超过了10名……我以专业拍卖师的气势，使劲地喊了一声：“成交！”拳头重重地砸在桌上。
就这样，一场别开生面的拍卖会结束了……
有勇气站起来的学生都沉醉在快乐中，而没有勇气站起来的学生一脸的懊悔，后悔当初没有站起来，甚至责怪老师没有拍卖第四次……
这次拍卖的不是金银、首饰、古董、汽车、楼房……因此，它并不是攀比谁最富有，谁最有经济实力买下这个名额，而是比较谁最有勇气，最有信心。有勇气站起来参与的就是胜者！
这无疑是对学生勇气的一个考验！
事后我想，为人师者，当学生做出令你意想不到的事情时、当一项活动不能顺利开展时，你不能简单地责备学生、批评学生。讲究策略才是重要的。生活常常是这样，只有不懂得如何让买主满意的推销者，才会把事情办得一团糟。
我的拍卖会仿佛给学生打了一剂强心针，那些站起来的学生跑图书馆，找语文老师，还来向我讨教朗诵稿的质量……一个星期后，班级朗诵初赛如期举行，学生一个个大大方方站在讲台前，用他们洪亮的声音、优美的语言、丰富的表情诠释着他们的努力。代表班级参加学校比赛的选手在大家的评判下，也顺利地产生了。最后，张跃琴同学获得校一等奖。
我为学生高兴，也为自己鼓掌。