首页 -> 2008年第9期

别用劳动“征罚”学生

作者：高　飞

　　刚接手这个班级时，学生迟到现象屡禁不止，令我很是头疼。偶然一次跟一位有多年经验的班主任谈起，他给我支了一招：罚擦黑板——迟到一次罚擦两天黑板。这样慢慢地迟到现象总算有了好转，我一看这招有用就推广开来，对班级里各种各样的违纪现象进行了分类并量化惩罚：上课说话一次罚擦一天黑板；迟到一次罚擦两天黑板；旷课一次罚擦一周黑板……看来这个方法真不错，迟到的少了，上课开小差、讲小话的少了。直到有一天，接到一个学生家长的电话。
　　那位家长告诉我，孩子回到家什么都不干，做完作业就去跟电视亲近，他们两口子白天在承包的菜地里侍弄养家糊口的那些蔬菜，回到家已经很累了，但是孩子一点都体会不到，让他洗个碗都不去。我感到很生气，这孩子怎么这么不懂事？
　　放学后我把他叫到了办公室，上来就是一顿疾风骤雨似的批评，无非是父母很辛苦，努力种菜赚钱养家很不容易，应该体谅他们，在家里多帮他们干点活之类的话。还没等说完，他就插了一句：“那是他们没本事！”天呐，可以想象当时我愤怒的心情，真想左右开弓饱以老拳，但是理智告诉我这样无济于事，我必须搞清楚是什么使他这么冷漠，这样对待生他养他的父母。他说：“你看我在学校，各方面表现都很好，基本上都不用干那些脏活累活，那些活都让那些不听话、表现不好的同学干。如果他们有本事挣钱，何必去辛辛苦苦种菜呢？”
　　听到这里，我明白了，罪魁祸首竟然是我！心里那个悔啊。面对这个孩子，我能说什么呢！得想办法补救。于是，第二周我就以“劳动光荣还是可耻”为题召开了一次主题班会课。学生们对这个问题展开了讨论，场面很是热烈，很多学生积极发言，发表自己对这件事的看法。最后形成了“通过合法劳动谋生，任何情况下都是光荣的”的结论。在这次班会结束的时候，我也对自己以前的一些做法进行了深刻的检讨，得到了学生的谅解。从那以后，每天学生例行打扫教室和卫生区卫生也都积极了，我再也没有做过因为学生犯错误而“罚”他们劳动的傻事。
　　经过这件事，我深刻认识到班主任工作的重要性和敏感性，它督促我去寻找班级管理的妙策良方，多站在学生的角度想一想：这么做，会给学生造成什么样的影响？
　　真诚希望，我的这次失败的教育经历能给大家启示。希望那些还在用劳动“惩罚”犯错学生的老师们早日抛弃这种反教育的行为！