冬暖夏寒(43)_应天故事汇

四十三

　　李振东的话音一落，同学们立即是一片叫好声。随后，同学们争先恐后地来到报纸杂志架上，拿报纸，抱杂志，然后回到座位上，开始阅读。宽大的阅览室里，顿时安静了下来。李振东看着同学们在认真地阅读，脸上露出了微笑。

　　李振东的一举一动，在一高中是很受教师们关注的。他把学生领到阅览室上阅读课的消息，立即在教师中传开了。陈洪是在厕所里听到这个消息的。他当时正蹲在那里大便，因为上火，干燥，他已经在那里蹲了好一会了，就听两个男老师在对话：

　　“李振东胆子真大，把语文课弄到阅览室里去上。学生乱糟糟的，干什么都行，这哪像重点高中呀！”

　　“李振东这是做教学改革，他刚当上副校长，又主抓教育教学，能不用心呀！”

　　说者无意，听者有心，两个老师小便后走了，陈洪即使没有便出任何东西，肚子非常难受，他也马上起来，顾不得洗手，直奔阅览室，看看究竟。

　　陈洪轻手轻脚地走进了阅览室，没有被李振东发现。他哈着腰，在后面走着，看看学生们都在干什么。一个学生在读语文读本，读得挺认真。两个学生在共同看一本《大众电影》，那上面有正在上演的电影《英雄》的剧照。两个人还为这部电影小声地争论着什么。墙边上，有一个同学正在低头读着一本小说，陈洪快步来到他的身边，用手翻了一下书皮，《哈利·波特》四个字进入了他的眼帘，这是当今在学生中最流行的畅销书。课堂上可以随便看这个？李振东胆子也太大了。陈洪转身出了阅览室，快步朝校长室跑去，他也顾不得敲门，一把将门推开，冲着宋晓丹大声喊道：“宋局长，可不好了，李振东的语文课把学生拉到了阅览室里，学生们干什么的都有，有看画报的，有读小说《哈里·波特》的。”

　　“你怎么知道？”宋晓丹马上问。

　　“我刚从那里回来，都是亲眼见的，您快去看看吧。要是所有的老师都这么上课，这么教学，那咱这重点高中，可真就要完了。”

　　“走，跟我去看看。”宋晓丹马上从沙发上跳起来。陈洪在前面带路，他们一前一后快步来到了阅览室。李振东不知道他俩为什么突然进来。宋晓丹没有马上开口，她从前往后慢慢地走着，仔细地看着每一个同学都在干什么。贺跃正在读一本《小说选刊》，读得津津有味，可能是激动，眼角还挂着泪珠。两位校长走到他身边，也没有发觉。刘琳琳正在看一本《人民文学》，边看还边往笔记本上记着什么，宋晓丹走近了细看看，她是在笔记本上抄《人民文学》上的一首诗。她冲宋晓丹笑了笑，宋晓丹也冲她笑了笑。陈洪用手指了指正在说小说的林小虎，宋晓丹马上走了过去。林小虎正在专心读着《哈里·波特》。宋晓丹伸手拿过他正在看的书，翻了几页，小声问他：“为什么愿意看这样的书？”林小虎笑了一下：“有意思。”

　　宋晓丹的眉头皱了皱，他把书还给了林小虎。后面，三个同学的争论声引起了她的注意，她马上走过去，李振东也跟着走了过去。三个同学是毛伟、姜楠和赵晶，他们是因为电影《英雄》，意见不一致而争论起来。李振东说：“你们三个可以大点声争论，让全班同学都听听。”

　　他们的争论，围绕着《英雄》到底是不是英雄这一最核心的问题展开的。

　　毛伟同学说：“我认为应当否定英雄。英雄刺杀秦王，就是成功了，又能怎么样呢？杀了一个‘老秦王’，还会有‘小秦王’出来接班，燕国还不是照样被吃掉吗？所以，我认为积极的策略应该是发展经济，增强国力。国力增强了，一个秦王乃至整个秦国又有什么可怕的？香港能如期回归祖国，不就是一个鲜明的例证吗？英雄的悲剧其实就是弱国的悲剧，弱国无外交嘛！”毛伟的话音一落，一部分同学赞成地鼓掌。

　　姜楠同学大声反驳道：“我不同意你这种说法。我认为应当肯定英雄。评价历史人物，不能离开当时的具体条件。英雄刺秦王发生在秦国统一中国的前六年，当时形势是：秦军攻赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。这时想发展经济，增强国力，怎么来得及？燕太子丹派英雄入秦劫刺秦王，目的是明确的，若能制伏秦王，就逼他退还所侵占的包括燕国在内的各国领土；如不能制伏，就将秦王刺死，使秦国大乱，从而使燕国赢得喘息的机会。这样看来，这件事是有一定的合理性，不能全盘否定。”又有一部人同学鼓掌，赞成她的意见。

　　赵晶同学站了起来，因为激动，她满脸涨得通红：“我认为英雄的行为毫无意义，他的死也毫无价值。秦灭六国是为了统一中国，这是一种历史的必然，它代表着一种进步的趋势。既然如此，太子丹的策略和英雄的行为还有什么意义呢？它不是‘螳臂当车，自取而亡’吗？”她说话急，声音大，话音一落，也赢得了一部分同学的掌声。

　　三个同学的三种意见，谁也说服不了谁，同学们也分成了三种意见。听到这里，宋晓丹的脸上露出了笑容。这样的语文课，已经不单是涉及到语文，还包括历史、政治和哲学，同学们的发言都很有道理。这样的阅读课，对学生的学习和理解，无疑是好处多多。宋晓丹对教育改革还是非常内行的。

　　“李老师，说说你的意见吧！”同学们一致要求，并且一齐鼓掌。

　　李振东想了想说道：“《英雄》到底是不是英雄，三个同学的发言都有道理，你们还可以继续争论下去。我呢，在这里给你们介绍一下这段历史和我们生活的这座城市的关系。”

　　一听说与自己的城市有关，同学们都瞪大了眼睛，认真地听着李振东的讲说。

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