他说，这样做有以下几个目的： 　　一是锻炼自己的意志、毅力和恒心。一个人干事业最起码的功底就是吃苦、耐心、毅力和意志。 　　二是给儿子作表率。他说自己平时坚持到学校送饭，这看似教条、形式，实际上是磨练一个人的意志、锻炼其坚强毅力的得力方法，这种持之以恒的精神无形中也感染了儿子们。 　　三是能及时了解孩子在学校的情况，以便针对问题有目的地施教，有利于孩子健康成长。库金会说，现在许多家长都苦于不了解自己的孩子在学校的情况，这样就给一些受不良影响的孩子在家长面前说谎、蒙骗创造了条件。由于家长对孩子的情况不了解，孩子一次次说谎得逞，慢慢养成了坏习惯，有些甚至走上邪路，这类例子很多。出现这种现象，很多家长不是检讨自己对孩子的关心够不够，了解够不够，尽没尽到一个家长的职责，反而一味抱怨孩子不听话，学坏了，抱怨学校风气不好，管理不严。其实孩子学坏，一大半责任在家长，要是家长经常到学校去，观察孩子的学习，了解孩子的成长，发现问题及时施教，孩子就不容易受不良风气的影响，也就说不上学坏了。 　　正因为明白这一点，库金会自孩子上小学起，就坚持每天去一次学校。在小学阶段，他主要是到学校观察孩子活动的情况，研究孩子的心理活动。他不但观察自己的孩子，还观察别人的孩子，同时找老师了解情况，观察学习成绩好的孩子和成绩差的孩子在课余时间有哪些区别。他还用很大精力研究放学后各种类型孩子的活动情况。他发现，那些学习成绩好的孩子一般都能径直回家，不在路上疯玩；反之，家庭教养不严，学习成绩差，孩子就会利用放学回家的点滴时间，或去游戏机室玩一会儿游戏，或在小玩具摊点上瞎看，有些甚至到处疯跑着追打。在初中和高中阶段，他敏锐地观察到早恋和青春期叛逆是孩子学习成绩下降的主要“杀手”。他就每天对孩子施以正面的感化教育，以情感人，一日至少进行三次教育，他还形象地把这比喻成“孩子天天掉进染缸，家长就要每天从染缸里将孩子捞起来洗一洗”。 　　因为孩子们在一起，都处在青春期，平时在一块儿吹侃的内容都极“前卫”，孩子稍不注意就会“中毒”，影响一天的学习，久而久之，就会受到影响，学习成绩一落千丈。家长如果偶尔管一次，打骂一两次，不但收不到好的效果，还会适得其反，孩子不但认识不到自己的错误和幼稚，还一肚子委屈，认为和家长无法沟通，有些再也提不起学习劲头。 　　他掌握了与孩子沟通的秘诀 　　现在，家长们普遍反映与孩子沟通难，家长的话孩子一点也听不进，你还未开口，他就捂起了耳朵，还叫你闭嘴！有的甚至与父母动起了拳头，令家长们伤心不已。库金会说，他天天接到不少家长的电话，许多家长谈到这些都失声痛哭。为什么会出现这种情况？而库金会的孩子是典型不听话的孩子，他又如何与孩子沟通呢？他坦言，在与孩子的沟通中，也有过失败，也经常被儿子“训斥”，至少每周要被孩子“训”一至两次。 　　孩子为什么会这样不听话呢？为什么对家长那样反感排斥呢？库金会经过反复的长时间观察研究，再结合自己的成长过程，发现这种排斥是普遍现象，即使对那些非常听话型的孩子来说，青春期也常常会出现逆反心理。他回忆自己在14岁那年，突然发现自己长大了，对父母的打骂斥责产生了抵触情绪。