下课放学，晓桐骑车和我并肩偕行一同回家，“老师说了那么多，你有什么感觉呀？”
“什么感觉！我就是老师嘛。”我还嘴硬，“我没听清老师开头说的。”
晓桐不由心急，“老师说早恋影响学业和考学呀。”
“不见得，说不定还能相互促进呢。今天咱俩有这么多研究成果，不就是靠碰撞的火花吗？”
“咱俩之间——是早恋吗？”晓桐问我。
我也有些难以回答，“是不是都没关系，认为是就是，认为不是就不是呗。只要我们在一起很快乐就好了。”
“你不见得有什么用啊，老师要是那么认为就坏事了。”晓桐还是有点担心。
我俩在路口分手，我折转向南，她继续向西，各自回家吃饭去也。
三节晚自习课，也是我俩的快乐时光。晓桐比我晚了点到学校，简直是踩着预备铃声跑进了教室，回到座位上还累得有点喘。我看在眼里，很是心疼地问道：“又没什么大不了的事，至于急成这样吗？往后别这么着急。”
“哼！都是你。”晓桐狠狠剜了我一眼。
这倒让我有点狐疑了，“不干我的事吧，我又没惹你，你为啥生气呀。”
“待会儿你就明白了，回头看你的书吧，我先歇会儿。”
我只得照办，可我的心思哪儿还在书上呀。多亏晓桐没让我久等，她的拳头终于捅到了我的背，没待她说话，我已倏地回过身来。“你干吗这么着急，往后别这样。”晓桐学着我刚才的样子。
我见她的右拳一直攥着，不禁奇怪，“你想干什么，虎视眈眈的。”
“我要给你一个宝贝，是我们俩的——什么信物。”
我心有些激动，“这么快你就，定了？”
晓桐将右拳放到我的左手心，“拿着，看是什么东西。”她伸开手掌，“信物”已然在我掌心，她拍了一下我的手，“嘻嘻，是块眼镜布！”
我恍悟着笑了，激动丝毫未减。她又说：“下午说到视力，我就想到你的眼镜布太旧了，老掉毛儿沾在眼镜上对眼睛不好，我就给你买了一块儿。”
我静静地看着晓桐，一时不知该如何表达感激。晓桐微笑道：“别这么看着我，让我有点不自在。”
“还没有人对我这么好过呢，替我想得这么周到。”我想了一会儿，“可我拿什么给你呢。”
“不用急，想好了再说。”晓桐洒脱地一摆手，“我们学习吧，别再让老师看见。”
我回过头去继续看书，竟然沉浸在一种莫名的幸福之中，虽然这只是孩子的朦胧感觉。
课间，我们出去“放风”。教室在三层，倚着教学楼的栏杆，我和晓桐望着满天的星光。“虽然没有什么灯火，可星星真亮真好看。”晓桐满怀憧憬地说，“要是我们长大了，到了大城市里，可能见不到这么美的自然夜景了。”
“你想得可真远。谁能知道长大后会是什么样子呢？”我也望着星空，极力想像着未来。
晓桐有些紧张地急问：“那我们呢，还能在一起吗？”她把脸转向了我。
“在一起，在一起。”我当然不能让她伤心，“因为我们的心在一起。”
晓桐出声笑道：“别讨我喜欢。后天就是一个月以来的第一个星期天了，我们出去玩吧。这一天来之不易啊。”
我也兴奋起来，“好哇，我们去游山玩水？体验一回古代文人墨客的雅兴。”
晓桐又把手伸过来，和我击掌称快。
附近有山有水的风景名胜，也就属寿光的西邻青州了，云门山、范公亭，还有李清照故居什么的。范公就是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，范文正公生命旅程的最后两年永远留在了青州。范公官至参知政事，相当于副宰相，当时他是以户部侍郎的职务知青州。作为古九州之一，这里颇有些历史人文遗迹。我和晓桐不畏艰险长途跋涉，骑着自行车前来寻访古圣先哲的仙踪，探寻地灵而人杰的奥秘。暂时逃离了牢笼般的学校，这么长久以来，终于可以回归大自然的怀抱，我们不禁喜上眉梢。更重要的是，这样一个美好的世界，在某一刻只属于我们两个人。
“云门拜寿”，为我们的故事掀开了新的一页，同时还意外捕获了一个惊人的“历史发现”：难道上帝真在天窗安了架摄像机？
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孩子的天空是自由的吗？教育首先要保障这种自由。校园生活不该是这么枯燥乏味的，孩子们学习不快乐，自然就不会高效，即使忍受一月只休息一天的“酷刑”，又有何用呢。这种酷刑和负担式的教育，怎么可能让孩子健康成长全面发展呢。
寻幽探胜，也是一种非常难得的学习机会，人性的教育可不只停留在书本当中啊。如果学校能够主动将学习内容安排得科学和丰富一些，孩子们将会过得多么幸福呀。教育的终极目的不就是为了这个嘛。
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