教育不需要严厉的呵斥。孩子的眼睛就像一台照相机，每天都在记录着周围的一切。父母对于孩子来说，是最亲近也是最重要的人，在孩子心目中，父母应该是安全的保障，是知识的来源，是他学习的榜样，父母的形象应该是最完美，最值得敬佩的。
孩子在不知不觉中，随时留意着父母做人的态度。他是看着父母的背影长大的。
农民的儿子看到父亲日出而作，日落而息，耳濡目染中就学会了劳动；老百姓的女儿每日看到母亲日夜操劳，勤劳俭朴，便学会了关心体贴，不怕重负……父母对孩子的教育就是这样的，如春风化雨，润物无声。
正是基于这样的想法，我从不向王京伪装什么，而是让他在有意无意中看到我的“背影”，了解他真实的父亲。在生活上，我是一个能够吃苦的人，我希望这种吃苦的精神能够影响他。于是像得了肠胃炎用饥饿疗法，一个星期只喝水不进食，这样的事，也让他知道，和他探讨。生意场上，我有一种“拼命三郎”的作风，相信锲而不舍才能有所收获。在社交中，我从不跟嘴上吐脏字的人交往，我相信礼貌是人与人之间相互尊重的表现，如果相互尊重都没有了，交往也是很难真诚的。这些性格也在王京身上潜移默化。
“爸，规定每天学5课，是不是还可以多学些？”我知道王京在给自己的学习量加码。他喜欢压力，但他有另外一个目的。我开玩笑地说：“臭小子，跟我耍心眼儿，是不是想早点学完，好去玩。你骗不了我，生姜还是老的辣。”听了这话，他咧开嘴笑了，笑得那么甜。
春节的喜庆气氛还没有消失，王京的爆竹还没有放完。夜幕刚刚降临，他在家就呆不住了，拉了我一溜烟儿向村外跑去。几个小伙伴跟在后面，又开始了玩火表演。现成的稻草把，点着了，抡起一只胳膊，按顺时针方向使劲儿地晃，划出一环环火圈。那金色的光环旋转着，飞舞着，如无数飞蝶落到地面。忽然，“轰”的一声，地上的野草烧起来了。那通红通红的火舌在跳跃，映红了一张张快乐的脸。
玩兴正酣的王京向我跑了过来，利索地从我手中拿过火把，抡起胳膊挥动起来。晃着晃着，他把手中的火把向上一抛，一溜火光冲天而起。
“嘭--啪”，“嘭--啪”，“噼里啪啦，噼里啪啦”，爆竹也加入了这夜晚的盛会，地上的火，天上的烟花构成了小村节日里独特的夜景。
两本语文书比计划的提前学完。这预示着他向前迈出了第一步，这成功的一步，是一次对自己的肯定，也是一次对自己的挑战。他信心更足了。
他拿了两本数学书扔在我面前，显出不屑一顾的样子，骄傲地说：“白捡！小菜一碟！”
又是十多天的奋战，在玩乐中，在早晚的被窝里，王京学完了包括一年级下学期、二年级上学期在内的四本书。
开学后我怀着忐忑不安的心情去找校长：“老校长，我想让王京跳级。去读二年级。”
“什么？”校长一愣，马上说：“不行！”没有一点回旋的余地。
我一听，急了。如果王京读不成二年级，不要说我苦口婆心为王京设计的学习计划都付之东流，更担心的是，王京的心理状态会发生变化，刚刚点燃的希望之火随之湮灭，刚刚激发出的浓厚兴趣，也会因为回到教室，重复学习已经学过的课文而丧失。孩子会情绪低落，失去求知欲……
我不敢再想下去了。
也不容校长作解释，我绷着脸，急切地问：“为什么？九年义务教育，我少读一年更有利于学校，有利于国家呀！我这样做没有负面影响吧？学校也没有理由不允许跳级呀。”我一句比一句声高地说着。
老校长又犹豫了一会儿：“事情是这样的。我教了几十年书，在咱们这里我只听说过‘跳级’，还没有见到过一个。最主要的还是班主任老师都不愿意一个好学生走。跳级以后，如果学习成绩不是很好，还会影响所在班级的平均分。高年级的老师也不愿意要他。我怀疑二十多天内学完其他孩子一年的课程，是不是能行。不过，如果成绩理想的话……”
我听着他的话有转机，连忙接过来：“您可以考考王京。至于一、二年级班主任我可以自己去做工作。”
“也只有这样了。”校长说完，脸上露出无可奈何的表情。
考试结果令校长惊讶，也令二年级老师高兴，跳级的事也就这样定下来了。王京乐得手舞足蹈，回到家里就急不可耐地冲向厨房：“妈妈，有什么好礼物？”
“你这个冒失鬼，跌跌撞撞干什么？”妈妈嗔怪地说。
“我明天就上二年级了。你不知道吧？”他高兴地说：“刚才你爸爸告诉我了。礼物早就给你准备好了，猜。”
“哈哈”我笑着把他拽到沙发上，又问：“你要什么礼物？”
“发音枪。”母子俩异口同声地大声说。
“谢谢妈妈。”他猛地扑过去：“快给我。”说完拉开架势，勾动了扳机：“嗒嗒嗒嗒。快投降，缴枪不杀。”他把爸爸当成了敌人。“我投降，我投降。”我一边说着，一边作出一副投降的姿势。
“噢，胜利了！胜利了！”小王京欢呼雀跃……
“一年级的课已读完，到了二年级肯定不会拿第一。”我抑制住脸上的兴奋，严肃地说。
“为什么？”他歪着头脆生生地问。
“因为你毕竟只读了半年书。无论如何，你的语文、数学的基本功还不够扎实。”
“我扎实呀！”他自信地看着我，天真地说：“咱们玩扑克就能说明这个问题。”我们玩扑克的玩法是把54张扑克牌的码数加在一起，看谁能用最短的时间完成。
“学习不是像玩扑克那么简单的，越往后学难度越大。”我说。我是想先给他敲个警钟，让他对即将面临的困难有所准备。
他托腮静默着，心里雾样地弥漫着小小年纪的所有思考。
确实儿童的心智很有弹性，能很自然地接受父母给予的刺激。在太多太多的刺激中，挑选好的刺激给孩子，引导孩子对有益的刺激感兴趣，他就会向着有益的方向发展。善意的“哄骗”是不可或缺的。这种“骗术”无形之中就能把孩子的注意力诱向我们希望的方向。
“王京今天没认真听老师讲课。”我边翻看他的书边说。
“认真听了。”看动画片的他转过头来反驳我。
“说错了打屁股。”
“行。”他笑嘻嘻地凑了过来。
“你看老师讲课的时候，你在这画了一个小人。还有这，这个五角星也是今天画的。”我指着课本说。
看着王京愧疚的样子，我又说：“数学课听得很认真，你看课本上重点的地方都作了标记，应该表扬。”稍一迟疑：“功过相抵吧！”我摸着他的头说：“咱们去溜达溜达。”听我这么说他来了精神：“爸爸，说好这个星期天去钓鱼，难道你说话不算数？”
“谁说话不算数了？大头儿子扛着钓竿，出发。”
不一会儿，我们来到一条小河边，从罐头瓶中拿出一条蚯蚓。“我来。”说着王京蹲下身子，穿上鱼钩，扔进水里，便目不转睛地盯住了浮子。
过了一会儿，水面上的浮子轻轻动了几下，接着突地往下一沉。“上钩了！”他看了我一眼，用力迅速地往上一提，“啪”地一声，一条一斤来重的大草鱼钓上岸来了。
“爸爸，钓到大鱼啦！”王京高兴地叫了起来，我连忙跑过去帮他解钩。
“呵呵，小猫一心一意终于钓了一条大鱼。”这是课文《小猫钓鱼》里的话，我有意暗示他，专心才能成功，王京也会心地笑了。
再次羡慕王京，读的是一个并不太严格的村小，几句话就把校长说动了。这要是在大城市的正规学校，恐怕就复杂了。
——鲁稚
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