第25节:整理是记忆的诀窍



  肯定也要这样,先了解厂级领导的状况,有几个车间,每个车间的主任是谁?车间下面工段一级,工段长是哪些,素质怎样?全厂人员的安排如何?生产总值多少?有了大的概念,再逐步深入到各工段、各班组,细化到工人的状况,存在着哪些问题?

  这是一个重要的方法。

  阅读学习,掌握知识,都要有结构的概念。

  整理是记忆的诀窍

  再举一个例子,你走进一个陌生房间,房间的陈设不是你摆放的,你找不到抽屉里的东西。这时候你开始记,一样一样记,也不一定都记得过来。

  可是如果你把这个房间重新整理一遍,把所有的东西都重新摆放一遍,你就记住了。不去整理,不重新摆放一遍,你拉开一个抽屉,看这里面是什么,记一遍,再拉开另一个抽屉,看看这里面是什么,再记一遍。这么多东西,这么多衣物,你永远记不清楚。不管看多少遍也许都记不住,因为抽屉里的东西太多了。

  可是如果把抽屉里的东西都倒出来,用你的手重新码放一遍,这些东西就都记住了。

  哦,这个抽屉里面放的是衣服,原来放的结构不太合理,毛衣和内衣怎么放在一起了?现在你把毛衣放在一边,内衣放在另一边,再找起来就方便多了。

  要整理房间,而不只是来回拉抽屉。

  这个比喻任何人都能懂。家里的东西不是你放的,来回数,你还是记不住,但是整理一遍就特别清楚了。

  对房间的整理和对书本的阅读是同样的奥秘。

  对一本书整理一遍,胜过随随便便浏览几十遍、几百遍。

  学习就是善于整理一本书里的全部家当。整理一遍以后,放好,全在脑子里。

  处理与整理是创造的诀窍

  永远要带着处理与整理的概念阅读书籍。

  处理与整理的过程不仅能够记住有用的东西,还可能有创造。原来可能放得没有条理,不是最合理,经你重新一放,放出新景观,新结构,新意,还有创造性。

  一本书阅读通过你的整理以后,不仅记住了应该记住的东西,还有该启发的,该发明的,该创造的,该联想的,都产生了。就像一个房间,通过整理,不但记住了东西摆放的位置,可能比原来更美丽了。

  不但记住了,还比原来更美丽了。你想,这是多么好的结果。

  不这样做,你费了很大力气,内容都记不清,一考试就忘。

  整理一遍胜过阅读几十遍。

  所以,教育孩子不要跟着读,不要被动读,要主动地、带有整理性的读。这样就有可能在孩子长大以后,知道读一本书什么应该剔除,什么应该批判,什么有价值,什么有启发,什么能产生新课题。

  7.4阅读能力的延伸就是处理天下一切信息的能力

  阅读能力是非常重要的能力,处理、整理书的能力,演绎开来就是处理、整理天下一切信息的能力,处理、整理生活、社会各种信息的能力。

  这种能力在读书中都能养成。

  善于阅读,善于整理书中的信息,长大以后就善于处理社会所有信息,就有工作能力,社会生活能力。

  要特别注意对孩子阅读能力的培养,从小就要特别着重。

  阅读书籍也是一种智慧,也有趣味,也是游戏。

  善于整理书籍,在整理中阅读,是一种特别智慧的游戏。

  一个人会读书,就能把读书当做游戏。

  家教格言:

  阅读能力是非常重要的能力,处理、整理书的能力,演绎开来就是处理、整理天下一切信息的能力,处理、整理生活、社会各种信息的能力。

  阅读能力是非常重要的能力。善于阅读,善于整理书中的信息,长大以后,就善于处理所有的信息,就有工作能力,社会适应能力。

  会看书是更积极的表现,是更需要欣赏和夸奖的。

  会夸孩子的家长要夸孩子会看书。

  会看书才是对阅读最高级、最积极、最正确、最简炼的夸奖和肯定。

  阅读在本质上和吃螃蟹是一样的。

  就是必须把一本书的内容根据你的需要、你的角度对它进行重新处理和安排。什么是要记住的?什么是可以忽略的?什么是需要理解的?什么是需要硬记的?什么是重点?什么是非重点?要搞清楚。

  要整理房间,而不只是来回拉抽屉。

  对房间的整理和对书本的阅读是同样的奥秘。

  对一本书整理一遍,胜过随随便便浏览几十遍、几百遍。

  永远要带着处理与整理的概念阅读书籍。

  处理与整理的过程不仅能够记住有用的东西,还可能有创造。

  整理一遍胜过阅读几十遍。

  阅读书籍也是一种智慧,也有趣味,也是游戏。

  善于整理书籍,在整理中阅读,是一种特别智慧的游戏。

  8表达能力的培育

  表达能力是诸种学习能力的运用、表现和尖端。

  培育表达能力,能够刺激、引发、带动各种学习能力的发展,还能够促进非智力心理素质的发展。

  8.1表达能力的特征

  表达能力肯定也需要用观想、描述确立法、心理暗示法、欣赏、夸奖、鼓励、榜样法来培养孩子的五种积极性,从而使孩子表达能力迅速发展和提高。

  培育表达能力的根本奥秘是同培育观察力、记忆力、思维能力相同的。