首页 2006年第10期
社会文化
作者：佚 名
前几天，孩子不听话，烦闷之余，我在GOOgle网站的搜索栏里敲了几个字：让父母伤透心的人。让我想不到的是，它竟立即给找出三千多位：
亨利·梭罗，美国人，他小时候读《圣经》，看到上帝关于“一周工作六天，休息一天”的教义后，对母亲说：“妈，我长大后可不想这么累，我要一周工作一天，休息六天：”他妈听了当场就晕了过去。
萨迪，古波斯人。他逢人就说．人应该活到90岁，前30年用来读书，中间的30年用来漫游世界，最后的30年用来著书立说。他不仅这样说，还这样做了，让他父亲关于“挣钱养家，治国平天下”的嘱托全部落空……
总之，这些人都大同小异，要么童稚不化，要么不可理喻；要么胸无大志，要么放荡不羁，比我家儿子强不到哪去。
我的心一下出奇地轻松。因为这些人大多也是世界上最让人羡慕的人：亨利·梭罗在瓦尔登湖畔过着宁静简朴的生活，写出一本恬静智慧的《瓦尔登湖》；萨迪漫游了包括中国在内的北非、西亚和南亚等地区的四十多个国家，留下深邃颖悟的智慧之作《蔷薇园》，并且真的活了90岁。
假如你的孩子说“我的理想什么都不是，只是坐看四季的轮回”，你千万不要伤心，说不定他在自信地向着他低俗的梦想前进时，会取得通常情况下意想不到的成功，让世人羡慕。
台湾重视传统文化教育
台湾在中国传统文化的传承上有着独到之处，这是有目共睹的。无论是台湾著名女作家琼瑶小说中俯拾即是的古典诗词，还是周杰伦所唱的流行歌曲《东风破》中传达出的古典韵味，都带给了我们这样的感受。
据台湾教育家龚鹏程介绍，台湾传统教育的线从没有断过，出版业也很发达，很多很偏的古典小说、传统典籍都有人印刷，而像《易经》《唐诗三百首》等书不知印刷了多少版，但总有人买。
此外，在教学体系中，高中的国文课本65％以上都是文言文，这还不包括诗词。而且，老师也很喜欢教授文言文，他们在讲的时候可以把那些历史、地理、文化等知识综合起来，学生并不感到枯燥。高中生的中国文化基本教材全部是《四书》的内容，以《论语》《孟子》为主，《大学》《中庸》为辅，这些都是拿学分的课程。而在大学的中文系，传统的东西也学得多。
对传统经典教育，很多人明明知道那是糖，可是在吃之前，总是要想为什么要吃，好不好吃，吃了对身体有什么好处，龚鹏程的观点是：“你吃就是了!”
人的价值
人的价值，是几千年来人类思想文化史上不断争论的重要问题之一。
以前有人说，人的权力地位就是人的价值体现。其实不然。从历史来看，过去不少显赫一时的达官显贵，他们的权力在他所处的时代可谓登峰造极，可是这些人在历史上留下美名者却寥寥无几。即使是少数名传千古的帝王，也并不是尽善尽美。他们叱咤风云的时代早已成为历史的烟尘。
然而，那些一生坎坷，或者时而走运，时而潦倒，终于未能官运亨通的艺术家、文学家、学问家、科学家们，他们的贡献始终铭刻于后世子孙们的心中。比如，唐玄宗与杨贵妃的爱情故事，由于白居易所写的《长恨歌》，才得以传诵千古。再如，李白、杜甫的诗句永远是中国人的骄傲。只要人类历史存在，他们的诗句也就会青春常驻。
人的价值不在其权势地位、身份等级、金钱财富的拥有，而在其创造和贡献，在其对人类的造福。人的创造和贡献有大有小，因而人的价值有高有低。在历史上拥有权势地位者，真正为黎民百姓留下“青山绿水”也是值得钦佩的，不可认为权势地位皆与人的价值相悖；拥有金钱财富者，真正为民众留下“晴空万里”，他们也能实现自身的价值。不过反观过去的历史，权势地位、金钱财富，毕竟是短暂的，而民众的“青山绿水”、“晴空万里”才是永恒的，民众的创造则是历史的脊梁。
人的价值不是一下可以看清的。人们的日常所见，大都是世俗的尊卑贵贱。至于人的价值的精神境界，则非肉眼所能觉察，而要靠人的理性和深思。当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》，当居里夫妇在狭小的实验室里探索科学的奥秘，谁能在当时准确地估量他们的价值呢?因此看人不要根据一时一事，不要被表面现象所迷惑，而要长期观察，要看本质的东西。