首页 2007年第4期
让人瞠目的补课“地道战”
作者：佚名
寒假期间，北京市的一些中学领导，为了应对上级主管部门的补课禁令，锐意创新，知难而进，以大智大勇的果敢对策，宣告上级政策的失灵、无效。其中，让人瞠目叫绝的还属现代校园补课版“地道战”的精彩上演。
寒假开始了，一边是“悄悄地进庄”的上级督查领导，到学校一看，空空如也——真的“平安无事”；另一边，则是安全转移到某停用的大学(或职业学校)教室里正热火朝天补课中的师生们。为了迷惑“敌人”，有的还在教室门外挂一个(《×××培训班》之类的牌子……总之，“各庄的地道都有许多高招”。
然而，有关“地道”的消息还是泄露出去了。因为许多被安置在“地道”中的“老乡”们很不情愿，更有那些因补课而掏空了腰包的家长们叫苦连天。于是这场战斗还是因为犯了兵法大忌——军心动摇而被外界曝了光。
安排学生在假期上课(名为“补课”)，一直是不让孩子们开心的事。可是，这补课现象为什么屡禁不止呢?乍看去似乎又是“人民币”惹的祸，文章披露，一个学生10天要交760元补课费。但事实上，老师们并不是一致向“钱”看的，当前这种“应试教育”形势也确实让他们没办法：无论是校长，还是教师，都必须面对冷酷无情的竞争挑战：分数、名次、升学率……把他们和学生捆绑在一起，学校的一切几乎就是围着分数转。同时由于担心自己不补而一旦别人补，自己会被甩掉……补课就成了不可丢掉的利器。
然而，无数事实证明，这种马拉松式的题海战术和车轮战法，虽然让老师和学生在激烈的升学竞争中增加了几分底气，实质却与“素质教育”的初衷相去甚远。同时，由于社会上类似的“上有政策，下有对策”现象已司空见惯，所以，学校领导的从众之举也心安理得，没有什么心理压力。
学校是人生的起点，教育是社会的基石，孩子是社会的未来。谁指望那些高分低能、品性残缺的孩子会使我们屹立于世界强国之林呢?人均收入排在世界100多位，意味着什么?在经济全球化快速推进、人才竞争白热化的今天，我们却醉心于那些没什么实际意义的“分数”游戏。那些发达国家的先进教育理念与显赫成果，为什么总也不能启发我们的大脑?十年树木，百年树人，难道文革十年所造成的创伤，还不足以让我们警醒吗?
多么希望那对付“鬼子”的校园“地道战”不再重演，让我们的孩子真正拥有一片可以展翅翱翔的蓝天。