首页 2007年第10期
析薪破理 说理透彻
作者：张顺利
刘勰还说：“理郁者苦贫，辞溺者伤乱。然则博见为馈贫之粮，贯一为拯乱之药。”意思是说，思路阻塞的人，苦于内容贫乏；用辞泛滥的人，苦于文辞杂乱。那么见识广博就成为补救贫乏的粮食，中心以一贯之就成为拯救杂乱的药方。
现代作家朱自清主张“文脉要清”。
他们都强调说理应清晰、明确、有条理。议论文写得好与不好，这与作者的分析说理是分不开的。
议论文是摆事实、讲道理、以理服人的文章，道理说不清，你阐述的中心论点能被人轻易接受吗?
例如写“摩擦”这一话题作文时，学生反映分析说理难度较大。若用辩证的眼光看问题，一分为二去说理，问题就迎刃而解了。
作文材料是这样表述的：
力学家说：“没有脚和地面的摩擦，人便无法走路；没有绳子之间的摩擦，绳子便不可能挽成结。”哲学家说：“没有摩擦，社会便不会前进；没有摩擦，人们又怎能联结成一个整体?”文学家说：“摩擦是一连串的轻微的碰撞，碰撞是一次激烈的摩擦，有了摩擦与碰撞，才会有琴声、鼓声、钟磬声，才会有世界进步的进行曲。”
根据以上的材料，我们可以按下边的方法分析说理：
没有摩擦，车与人都不能运动，摩擦不仅是一种客观存在，也是一种客观需要。摩擦中矛盾的双方，既对立，又统一；有排斥，也有吸引，如商场中，数百家、上千家小商户集中在一起，自然有竞争，但各商家也能在竞争中迅速增长能力与才干，多见了世面，多开了眼界。就客户方面说，人们都喜欢到商户集中的大商场去购物，因为那里的商品进货渠道多，不仅品种多，而且型号全，花样也翻新。这样的“群体效应”又能促进商品的销售。
在现实生活中，我们总希望人与人交往中“少一些摩擦，多一些润滑”。少一些滑动摩擦，多一些滚动摩擦，靠克制的轴承与理智的润滑油减少摩擦系数，增强合作共事的能力，采取“双赢”的政策，增进沟通、尊重与理解。
再如写“务实”这一话题，作文材料是这样的：
听说拿破仑是从炮兵干起，曾宪梓是从卖纽扣开始创业，李嘉诚是从做塑料花起步，假如他们当初不迁就那个低微的工作，会有日后的成就吗?
你可以这样分析说理：
谁会相信一名炮兵出身的士卒铸造了法兰西第一帝国的辉煌，谁会相信全球华人首富是从做塑料花起步，谁会相信金利来王国的“领带大王”早年竟是一个沿街叫卖纽扣的小贩?但事实就是如此!他们身上有着极其相似之处——谦卑、务实。
巍巍的长城，雄伟的金字塔，是一砖一石砌起来的；连接地中海和红海的苏伊士运河、贯穿中国南北的大运河是一锹一锹挖出来的。而不切实际的空中楼阁与海市蜃楼是虚幻的，好看不中用。
青年人应脚踏实地，切忌浮躁，不可好高骛远。鄙薄平凡的工作岗位，心高气傲、目空一切，“小事不愿干，大事又干不来”的人是难以成就事业的。务实是另一种辉煌，是在稳定中求发展，逐步走向辉煌。
务实不等于平庸，务实是金字塔塔基，辉煌是金字塔的塔尖。务实是一种美，它不是瓶花，也不是昙花，它是植根于沃土中的青松翠柏，郁郁葱葱，生机勃勃!
有这样一则材料：
英军在滑铁卢大破拿破仑之后，威灵顿总司令统率部下凯旋，返回伦敦。因此，举行一个异常隆重而盛大的晚宴，参加这次宴会的有社会各界名流，贵族绅士，还有许多参战的军官和士兵。晚宴的菜肴十分丰盛。末了，在每个人面前摆了一碗清水，其中一名士兵竟大大方方地端起来喝了几口，引起在场贵族的窃笑。因为这碗水是在吃点心之前专门用来洗手的，而那个农家出身的士兵哪里会懂得宫廷里的规矩呢?顿时，那位士兵羞得满脸通红。看到这个场面，威灵顿总司令站起来也端着自己面前的那碗清水说：“各位女士们，先生们，让我们共同举杯为这位英勇的战士干杯吧!”说完，他一饮而尽。伴随一阵热烈的掌声，大家一齐起身举碗痛饮。
要求根据上面的材料写一篇文章。
写这篇文章，分析说理要注意实事求是地评点，入情入理地分析，这样才会让人心悦诚服。可以这样分析说理：
显而易见，这个宴会是庆祝滑铁卢战役大败拿破仑的重大胜利的，凯旋的军官和士兵应是宴会的“座上宾”，而这些出生入死、浴血奋战、战功赫赫的将士由于受文化素养和阅历的限制，不一定有广博的知识、高深的造诣、幽默的言语、高雅的举止、翩翩的风度，他们不懂宫廷里的规矩，应在情理之中，这无伤大雅，无碍大体。
但依世俗之见，士兵喝了洗手水，被人耻笑，遭遇尴尬，仿佛是情理之中的事，就连士兵自己也“羞得脸通红”。体恤士兵、善解人意的威灵顿充分体谅那位英雄士兵的处境，于是打了个圆场，端起面前的清水为那位英雄士兵“干杯”，这是对那位士兵由衷的尊重、体谅与呵护，因为在为英雄官兵庆功的宴会上，没有任何理由让那位士兵难堪，喝了洗手水是微乎其微的小节，英勇、顽强与敌人殊死搏斗才是他们闪光的本质。倘若“误饮”也值得耻笑，世间还有光彩与荣耀吗?
话题作文“个性”的材料是：
澳大利亚一所小学，每天学生点名像做游戏一样，老师不仅让大家随便答“到”，更有一个“苛刻”的要求，每个人不能和前边的人回答一样，于是，哼、哟、叭、哒，鸟鸣猫叫犬吠盛满了教室，新的一天就这样被笑声抬起。
写这篇作文时，学生对分析说理感到“困难”，并且有人说“分寸”不好把握。
写这个题目要先认识到个性的可贵、个性与共性的关系、我们提倡的是积极的个性等问题。可以这样思考：
千万不要丢失自己的个性，那是一个人唯一真正有价值的地方。纵观古今，凡是成就宏伟事业的人，都是坚持自己的个性和特色、敢于从流俗与惯例中出列的人。
有为的人都有个性。有个性才有魅力，有个性才有创造，每个人的个性都应受到尊重。良好的个性需要发展，张扬个性是时代的需要，培养个性是教育的目标，“顺应孩子的天性，走进孩子的心灵”才是行之有效的高品质的教育。
我们讲的是培养与发展良好的个性，那些怪异、孤僻、乖戾、执拗、封闭的个性是不可取的，应该认真对待，彻底改正。
堂堂正正有自信的人，人格是独立的，他应该敢于说“不”，不需要扭曲自己，奉迎别人。须知，敢于力排众议，敢于择善而从，这是做人不可或缺的一面。
我们应把对个性的种种偏见扫地出门。个性是区别于其他事物的特殊本质。然而，世界上的事物又是互相联系的，同类事物中包含着某种共同的本质，这就是共性。个性积极、活跃、先进，共性才丰富并充满活力，这正如每个员工在自己的岗位上，都干好自己的工作，我们公司才会保持活力，才会蓬勃向上，充满生机。
分析说理是议论文写作中的关键；分析说理到位是议论文写作成功的保障。说理到位的议论文才能真正赢得读者的赞赏与共鸣。