首页 2007年第10期
让孩子诗意地栖居
作者：曹保顺／编
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
海南8岁女孩张慧敏在长跑方面有天赋，被称为“海南小神鹿”。其父张建民策划她从三亚跑到北京。此事一开始就引多起多方质疑和反对，张建民不为所动。8月4日，张慧敏跑到武汉市。新闻发布会一结束，张建民告诉小慧敏，要去步行街宣传奥运，搞签名。小慧敏顿时叫道“我累了”，不想去，最终拗不过父亲，只好起了身。（《楚天都市报》8月5日）
印度5岁男孩辛格，四岁半时就完成了马拉松长跑。家长和教练策划让他用10天时间，从印度东部的布马内斯瓦尔跑到西部的加尔各答，约500公里。起跑前，许多支持者拉起横幅表示支持，媒体也纷纷采访。可就在这时，警察奉政府命令突然封锁了长跑道路，严禁辛格参加这次长跑。策划者称这样会扼杀一个长跑神童。警察回答：国家可以不要神童，但有责任保护一个孩子的生命健康。（《报刊文摘》7月25日）
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。
思路点拨
这是一个由两则材料构成的“新材料作文”。两则材料本身并不复杂，既有相同点，也有不同点。其相同点是同为几岁的孩子，同是在长跑方面有天赋，同是家长参与策划某项长跑活动。其不同点是结果不同，中国海南张慧敏成行，印度辛格长跑封杀。因此，从审题上并没有多少障碍，考生很容易得出“如何对待未成年人”的立意等。
命题要求“选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题”，这样可供考生选择的侧面、角度就很多。比如我们可以家长的角度来立意，家长在对待孩子的问题上权利到底有多大，为什么家长要这样做，家长这样做的利弊如何；我们可以从孩子的角度来立意，孩子们愿意不愿意这样做，孩子们喜爱什么样的活动，孩子们的真实想法是什么；我们还可以从社会的角度来立意，面对对孩子们发育成长不利的行为，社会应怎样做，社会舆论应怎样宣传，还有没有类似的行为，为什么会产生这样的行为，等等。
素材超市
1． 战国时宋国有个农夫，为了让禾苗快快生长，早早收成,竟然拔苗助长。结果事与愿违，遗人笑柄。
2．不知从何时起，形形色色的“神童”如雨后春笋般冒出。先是走钢丝的“神童”，后是横渡海峡的游泳“神童”，在杭州还有父母逼着眼泪汪汪的孩子去参加内衣模特大赛，想造就模特“神童”。
3．5岁女孩陈雨欣平时并不引人注意，也没去上各种培训班，可她却在不久前举行的天津市第三届“智慧宝贝”少儿围棋赛上取得女子组第一名，在男女混编组里总成绩也与另两位男孩并列第一。对于陈雨欣的教育，父母一直都持任其自由发展的态度。
4．不满两岁的男孩曹煜晖，单杠就玩得不错，能在单杠上做“引体向上”，还能做摆腿、扭转等动作，甚至能做单臂垂吊。小家伙还能把儿童自行车驾驭得游刃有余，自己荡秋千荡到150度。小家伙的臂力很强，八九个月的时候就能在自己家的门框上表演单杠动作，在专业老师的指导下还有意识的进行过一些训练。他的妈妈说：“孩子刚出生时身体不好，让他锻炼只为不得病，至于他能否从事体育运动，我们没有任何苛求。”
5．很多家长报以羡慕眼光的孩子们，他们的成功都在“不经意”之间，这些神童的家长大多不太注重结果，而善于引导孩子享受过程中的欢乐。正是这种平常心，让孩子充分发挥出了自己的潜质。
◆学生佳作一
社会引导至关重要
理科（2）班 曹秀燕
有一些孩子，他们是幸运的，因为他们具有同龄人没有的天赋；但是，他们又可能是不幸的，因为他们可能被父母或一些人士作出名或发财的工具。在这个过程中，社会的引导或许至关重要。
大家可能会对王安石笔下的方仲永感到可惜，他从小就有写诗作文的天赋，但整日被父亲拉到邻里去炫耀，最终导致仲永“江郎才尽”。我们会对仲永父亲那些做法表示愤慨，但是，你是否想到，仲永父亲只是一个农民，他有他的局限性和狭隘性。自己家里出了一个神童，当然要拉去炫耀一番；而社会上那些饱学之士和知府却没有尽到自己的责任。试想，他们若劝说仲永父亲，让他去上学，仲永可能会成为一代学者。
社会对天才儿童的引导，应该是向积极的、健康的方向引导，应该从保护孩子的角度去考虑。有很多有天赋的青少年凭借自己的天赋在某方面崭露头角，但他们在人生观、价值观方面有所欠缺。社会应该对他们进行帮助，而不应该纵容他们。还记得，几年前韩寒刚出道时，就大肆抨击中国的教育制度。对韩寒来说，他的想法是片面的，不成熟的。而社会呢，对此却不闻不问，并没有对他进行正确的引导，只是听之任之。
在保护天才儿童方面，我们国家应该向一些国家学习。我国口口声声说要保护青少年的身心健康，也颁布了很多法律，但很多情况下只停留在口头方面。否则，为什么小慧敏和辛格有相似的经历却有着截然相反的结果呢？社会对孩子的保护是一种责任，一种义务，它应该是深入民心的，是一种自觉的行为。印度警察说得好：“国家可以不要神童，但有责任保护一个孩子的生命健康。”
当然，社会也不应该因噎废食，在保证孩子生命健康的前提下，也应该开发他们的天赋，使天赋被激发出来。十几年前，一个教练发现一个小孩有跑、跳的天分，于是说服他的父母把他带到体校，亲自训练他。最终，他成为亚洲唯一一个在110米跨栏中获得奥运冠军的运动员，他就是刘翔，他成了国人的骄傲。
由此可见，社会是一把双刃剑，它可以扼杀孩子的天赋，也可以激发孩子的天赋，关键在于社会的引导。希望社会能给神童提供一片沃土，让他们自由快乐地成长。
点 评
本文视角独特，构思新颖。文章围绕文题中的两个材料，将视角转向社会的引导方面，通过对古今中外社会引导成功失败的事例分析，得出“社会是一把双刃剑，它可以扼杀孩子的天赋，也可以激发孩子的天赋，关键在于社会的引导”的结论。文章层次清晰，结构精巧，用语简洁准确，文笔流畅，写作意图明确。
◆学生佳作二
天使泪垂
文科（1）班 肖梦达
一直以为，孩子和成人是生活在两个不同的世界中的，成人的世界是社会，而孩子的世界却是天堂。每个孩子似乎都是上帝派往人间的天使，用他们最纯洁的心灵为社会带来欢乐。可是，残忍的我们却让这善良的天使流下了伤心的泪水。
有人说：“每个孩子都是上帝种在人间的一株花儿，各有各的明媚。”是啊，许多孩子都拥有仙女赐予的礼物，美丽的容颜，甜美的嗓音，或是惊人的天赋。他们可能喜欢唱歌，但他们也仅是喜欢唱歌而已。他们不是为了去博取什么，去获得什么，单纯的喜爱，已经令他们心花怒放了。错的是那些自以为是的大人，他们用成人社会的原则规矩搭建了一座美丽的牢笼，用成人的眼光去欣赏、去赞叹、去挖掘、去改变。如果不是大人一直以来自以为是的教导，孩子岂会明白一颗钻石与一颗玻璃球的差别？如果不是大人执意要在天使洁白的翅膀上缀上夺目的黄金，他们又怎么会飞不起来而流落凡间？
一直很钦佩居里夫人，不只是因为她在科学上卓越的成就，而是她教育子女的方式。她将金质的奖章交予小女儿玩耍，她并不曾用自己的规则去约束女儿的成长，她用自己的实际行动告诉女儿：那些世人争逐的名利不过与孩子手中的玩具一样。而心思细腻的毕淑敏呢，她竟连朋友对女儿的夸奖也不允许。她说：“孩子的心是一块柔软的肥皂，每一次表扬都会留下划痕。”是啊，何必让孩子知道他的天赋有多么惊人呢，他爱就让他尽情地去爱吧，他应该在自己的时空神殿里成长，快乐，并且健康。不要用那些欲望和名利去束缚他，他是自由的。
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