首页 2008年第2期

作文扣题之词句点染策略

作者：程必荣

　　所谓词句点染扣题，就是在文章中多处使用一个词语或几句类似的语句反复点明话题。特别是记叙类、散文类、小说等体裁的作文，更需要处处点题。用来点题的或一个词语，或几个语句；或一句议论，或一句抒情；或做点评，或做红线贯穿。处处点题会增强文章的凝聚力，但是要注意不应过多，多则乱，应恰到好处，当“点”处则点。比如，如果选择写议论文，考生可以给自己来个“硬任务”——每一段中都要出现话题关键词，以便从技术层面迫使自己始终不偏离话题。如果想增加议论文的文采，则可以有意识地在首段和尾段设计一些表达上比较有特色的句子，像比喻句、对偶句、排比句。总之，词句点染的大原则是：作文内容与作文题或所提供话题、材料要有明显的相似语句，即关键词要有足够的“出场”次数，最好的语句要出现在最显眼的地方，有一个揭示主旨的警策之句反复出现，贯穿始终，构成文章的基本骨架，从而更好地显示扣题行文的思路。
　　
　　甘瓜抱苦蒂
　　一考生
　　
　　黄山松是痛苦的，因为它的根部没有土壤，只有岩石，因此它必须十分艰辛地深入到岩石的内部去吸取有限的养分；但黄山松也是甜蜜的，因为它能“倚绝壁”得到了人们的赞美与憧憬。
　　珍珠贝是痛苦的，因为它要孕育珍珠就必须经受那锥心沥血、撕心裂肺的痛苦；但珍珠贝也是甜蜜的，因为它孕育了一颗价值连城的珍珠，受到人们的青睐。
　　（简析：这两段将黄山松、珍珠贝拟人化并进行类比，将“痛苦”和“甜蜜”二词不露痕迹地镶嵌其中，很巧妙地点题）
　　黄山松也好，珍珠贝也好，自然界中的万事万物都是如此，甜蜜并痛苦着。甜蜜，即甘；痛苦，即苦。在现实生活中，甘与苦是相生相伴的，正如一句古诗“甘瓜抱苦蒂”。
　　（简析：本段在前两段的基础上归纳并引申到现实生活中，同时再次点题，清楚明晰）
　　漫步于历史的走廊，我看到了许多圣贤用自己的言行证明了这一真理。孙子膑脚，这是苦；《孙膑兵法》流传下来，造福后代，这是甘。司马迁受宫刑，这是苦；《史记》被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，这是甘。李煜国破家亡，这是苦；百千佳作留千古，这是甘。国家总理日理万机，这是苦；换来国家繁荣人民幸福，这是甘……历史用它自己独特的方式证明了甘与苦是相生相伴的。
　　（简析：本段援引史例，连用几个简单的判断句，用最明晰的语言明确地说明了什么是“甘”，什么是“苦”。用“甘”“苦”这两个关键词不断点染，扣题明确）
　　回到当代，我也看到了许多先进人物用自己的行为证明了这个真理。刘翔尝过甘，是在他获得110米栏短跑冠军时；但也尝过苦，是在他刻苦训练的时候。女排姑娘尝过甘，是当她们在奥运会上夺得冠军时；但也尝过苦，是在她们连连受挫时。钟南山在救了许多“非典”病人时尝到了甘，在研究过程中尝到了苦；袁隆平在研究超级水稻时尝到了苦，在终于研究成功时尝到了甘……现实生活中这样的例子多不胜数，他们都证明了一个普遍的真理：甘与苦是相生相伴的。
　　（简析：上段用“古”例，本段用“今”例，从不同的角度阐述“甘与苦是相生相伴的” 同样道理。再次点题，强化效果）
　　因此，当我们遇到挫折、遭受痛苦时，要坚持，因为甘很快就要到来；同样，当我们十分幸福时，也要居安思危，因为苦也很可能就在身边等着你。
　　甘与苦是一对双生子，它们相生相伴，如甘瓜抱苦蒂。
　　（简析：结尾卒章显志、画龙点睛，收结全文，再次点题。本文揭示主旨的警策之句反复出现，贯穿始终，以强大的视觉冲击力，多方面反复强调的力度，实现了最大限度的扣题效果，获得了高分）