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农村中学生厌学心态探讨

作者：龙智基

习，就不可能掌握现代科学知识，不仅不能为经济的发展和社会的进步做出贡献，而且也很难在社会上立足。一般地说，文化程度高，致富门路多，致富速度就快；反之，往往致富无门，或致富较慢。在当代，只有学好科学文化知识，才能获得良好的就业机会。为社会创造更多财富，才能丰富和完善自己，享受现代文明，才能符合社会发展的要求。其次教师要让学生明白电子游戏之类对他们身心的危害，教会学生抵制社会上这些不良的影响。
　　
　　(二)把学校教育与家庭教育结合起来
　　良好的家庭教育对培养学生积极的学习态度十分重要。为此，学校要利用家长会、家长学校、家访等形式及时与家长沟通，多些与家长接触，使双方的信息及时得到反馈，发现学生有厌学等情绪，教师应及时进行心理诱导。作为家长，首先要营造和睦的家庭环境，尽量避免或减少孩子心灵上的创伤。其次，发现孩子有不良的思想和行为，应选择正确的教育方法，并积极主动地与校方联系。学校、家长应相互配合，建立疏导型的教育方式，根据学生或子女的年龄特点、生理和心理发展情况、兴趣、要求等，运用多种形式，进行启发式引导，绝不能采取强制型的管教方式，更不能不闻不问，弃之不管。同时学校也应给学生或子女一些挫折教育、自立锻炼以及心理调节培训，想方设法增强学生或子女抗御精神负担的能力，以增强学习信心。
　　
　　(三)加大教育投入，提升教师素质
　　加大教育投入，加强教学管理，改革教学方法，提升教师素质，使学校跟上时代发展的步伐，变成学生健康成长的乐园。
　　首先，要加大教育设备的投入，学校设备落后就会跟不上时代的要求，没法吸引学生全身心地投入学习。
　　其次，教师自身对学生的影响是至关重要的。教师工作的成败直接关系到孩子的成长。那种得过且过、“装样子”的教师是教育不出有动力、有抱负的学生的。作为教师，不应简单、粗暴、单一地教育学生，更不应动辄责骂学生，打击他们学习的自信心，而应尽自己所能进行因材施教，根据每个学生不同特点给予耐心、细致、科学的教育，采取得当的教学方法，实行民主教学，解开学生的思想疙瘩，活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，激发学生的学习兴趣，消除他们厌学的心理。除此之外，要建立起融洽的师生关系。师生情感的融洽，不仅能保证教学的顺利进行，而且能吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性和主动性，教育心理学表明，情感具有迁移功能，是打开学生心灵之窗的钥匙。教师若能与学生平等相处，变传统的师生关系为平等、互尊互爱的新型师生关系，缩短心理上的距离，真诚地关心爱护和尊重学生，充分挖掘其闪光点给予鼓励和表扬，使他们感受到老师那颗慈母般的爱心，这样的教师一定得到学生的尊重，使同学们专心致志地听课，以积极的态度、加倍的努力对待学习。“人非草木，孰能无情。”只要我们在教学中重视情感教学，以情育情，以情引情，以情换情，就必然会提高学生学习的激情和热情，消除他们厌学的心理。
　　
　　　(四)坚定学习意志，树立远大理想
　　中学生处在一个意志不够坚定、理想不明确的年龄，把握不住他们的人生发展方向。因此，教师应教会他们坚定学习意志、树立远大的理想。中学生对在学习中所遇到的困难往往估计不足，对自己的能力、知识水平缺乏全面的认识，一旦遇到不顺利的事情就容易自暴自弃，自我否定。在学习和生活实践中，要引导学生有意识地锻炼自己克服困难的能力，培养自己的意志品质，树立远大理想，在挫折中取得经验，不断成熟起来。当在学习上遇到挫折时，应当把挫折看做是一种磨练自己的机会，有克服和战胜困难的勇气，一旦发现自己在学习挫折面前有退却想法时，应提醒自己：再坚持一下就是胜利!要相信“极限”之后便会有新的境界，从而战胜挫折，做学习的强者，向着自己的理想目标奋进。
　　(作者单位：合浦县党江镇中学，广西 合浦，536132)

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