首页 -> 2007年第4期
校长工作遐想
作者：彭 翔
教坛景观浩如烟海，教师素质各个殊异。不合格的、合格的、良好的、优秀的，而“人类灵魂的工程师”方为教师的最高境界。不是每一个教师皆配此称号，他们必须以自己最完美的灵魂去塑造最完善的心灵，这便是教育王国里极值原理的体现。那么，校长的最高境界是什么呢?
最高境界的校长，应孕育自最高境界的教师。身居校园，远思千里。大至世界先进的教育信息，小至本地区的经济、文化、教育和民俗，都系统地摄入其思维的镜头，并通过最大值的社会反馈的观照，用最小值的精密尺度检验着优秀的社会产品。
将军决战，如帐设棋弈，执白走黑，掷地有声。学校管理中，校长面对学生、教师和社会组成的三位一体的棋盘，每一子都必须精思细虑。
案牍之余，不妨挥毫笔墨，横看成岭侧成峰；不妨亲自栽花植树，想像花满校园、莺歌燕舞。夜静更深，仰观苍穹，北斗牛女，肃穆井然。当你挥毫泼墨、仰观环宇之际，有序代替混沌，几缕哲思已悄悄渗入校园，明天，又是一个灿烂辉煌的日子。
领导有方，良药何须皆口苦；太阳无语，葵花自觉向日斜。校长应具有君临校园、叱咤风云的魄力，而这种智慧和勇气来自于集体领导的力量，来自于群众的信任和拥戴。皓月当空，应作晓风残月的沉思，未雨绸缪始杜渐；繁花缀地，方知春色满园的盛景，有心插柳自成荫。立足权势，一现昙花何渺渺；扎根校园，千秋春草总离离。