首页 -> 2008年第2期
没有业余时间就没有优秀的成果
作者：余映潮
从中小学教师工作的特点看，可以说，没有业余时间的利用就没有优秀成果的产生。
因为，发展自己的基本要求是钻研教学，形成特长；因为，走向成功的基本前提是勤奋积累，突破专题。而这一切，都需要时间。一蹴而就的成功只能是想像中的故事。
中小学教师职业的特点是，当教师的人自己却缺少时间；我们绝大部分的时间，都消耗在日常教学工作中了。所以，在工作状态中的中小学教师，成功的机会在8小时之外。
这是一门学问。
有人说，今天太宝贵了，如果我们没有了今天，那我们就什么都没有了。我还想这样说，我们曾经拥有很多“今天”，但由于种种原因，在曾经所拥有的很多个“今天”中，我们却也是什么都没有。
在生命的长河中，我因知青下放而损失过10多年的时间。似水流年，无可逆转。一切都晚于人家，一切都需要时间，一切都脚步匆忙。
我曾将我的感受写入了我在教学《假如生活欺骗了你》时与学生一起写作的短诗中：
假如生活重新开头／新的美景在向我招手／我欣喜地拥抱我的时光／把两步当作一步走!
为了每个今天的“有”，我非常珍视业余时间，有着良好的利用业余时间的习惯。
我将我对时间利用的感受写入了短文《立即》：
“立即”，就是让自己快点做起来。
“立即”，就是简洁，就是快速，就是极有自制力。
“立即”因此而给了我们以最最宝贵的财富：时间。
与时间同步的，还节省了我们最最宝贵的另一种财富：精力。
“立即”应是一种生活习惯，一种精神状态，一种立人方式；“立即”带来的是效率；而我们生活中的休憩、娱悦、浪漫，并不会因此而逊色。
如果从时间的角度来评价，我是一个几十年来基本上没有享受过尽情休息的人。我的绝大部分成果。都是在休息日、节假日和其他业余时间中创造出来的。
我吝惜时间到了这样的地步：很多个春节都向我在武汉的老爸“请假”，自己留在荆州读书写作。
在我的生活里，时间是可以分层次地利用的。
生活中的零碎时间，我用来思考一些问题，用来回忆一些事情，用来回味一些课文内容，用来回想一些教学设计的细节。就像我在一篇短文中所写到的那样：“我有遐思的艺术。我常常在孤寂的旅途中放飞我的思绪，让它迎着蒙蒙的细雨，迎着灿灿的阳光，随着柔柔的和风飘向远方。”
晚上在家的时间，常常用来静心地写作。宁静的夜晚，带给自己的沉思或写作以诗一般的意境。特别是冬天的晚上，四周一片寂静，戴着薄薄的手套打字，键盘清脆的嗒嗒声伴随着飞扬的思绪，让人不知道时间的悄然流逝。有时完成一篇文章的写作，站起来时双腿已经是“麻木不仁”了。
双休的时间，长假的时间，寒暑假时间，中考命题中的剩余时间，都是可以用来做“大事”的。2005年中考命题，我被“关”了24天，用8天时间完成中考命题的工作，剩下的时间就是一天又一天的写作：写成了给《学习报》的10篇文章，给《语文教学通讯》的9篇专栏文章。
于是，我能够连续20年保持着每年发表论文50篇以上的纪录。
我常常为我赢得了大量的业余时间而觉得幸福。