首页 -> 2008年第6期
老师，请主动迈出第一步
作者：杨山燕
1．以人为本，尊重学生
人的发展是教育的出发点和归宿点。在教育教学过程中，要把学生的因素放在第一位来考虑，把学生的发展作为首要目标来追求。学生是具有旺盛生命力的、走在时代前沿的鲜活的群体。教师走近他们，了解认识他们的思想、情感和个性，才能从本质上认识学生，从学生身上了解时代的信息，领悟到学生真正的需要，只有这样才能对学生产生真正的爱，才能恰到好处地关心爱护学生，使学生感受到老师的关心。只有真正地更新教育观念，自觉地转变教育方式，才能为构建和谐的师生关系提供最佳的准备。
2．正确定位自己的职业观。建构和谐的师生关系
当代的教师怎样定位自己的职业，这一点对于和谐师生关系的构建起着至关重要的作用。如果教师把教学工作仅仅视为自己谋生的手段，那么教学就成了教师为满足自己的生存需要不得已而为之的活动，教学过程中学生与教师的交往就不可能是一种真实的人际交往，就是说，怀有这种想法的教师不可能以真实的情感与学生交流，师生之间的真诚情感就不可能建立，我们所期望的那种和谐的、融洽的师生关系也就无法形成。相反，如果教师能够把自己的人生理想托付在“教书育人”的工作中，从事教学工作既是为社会、为他人，也是为自己生存，为了实现自己的人生价值，那么，学生的成长、成材就是我们人生理想的体现。教师怀着这样的人生追求，才会敞开心扉，讲真话，用真情，师生间相互理解与信任、相互爱戴与尊重的和谐的关系自然就得以形成。
3．“蹲下来和学生说话”，从学生的视角出发建构和谐的师生关系
一位培养出三位博士生女儿的妈妈，向记者讲述了这样一个故事。十多年前，她的女儿正在上幼儿园。有一天，她看到女儿画的一幅画，一下就怔住了。这幅名为《陪妈妈逛街》的画中，既没有高楼大厦，也没有车水马龙，更没有琳琅满目的商品，有的只是数不清的大人们的腿……她拿着女儿的画深思了很久，终于解开了疑惑。原来，孩子只有5岁，身高只到大人的腰部。走在大街上，孩子除了只能看到大人们的腿，还能看到什么呢?这位妈妈如梦方醒。是啊，孩子们上街看到的是什么，是由他们的身高决定的。学生对很多问题疑惑不解，是由他们的年龄、智力和见识决定的。因此，教师必须学会“蹲下来和学生说话”，才能更好地了解学生，理解学生。
美国实用主义教育家杜威说过：教师不应该在学生的前面上课，而是站在后面。细细想来，很有道理。教师站在讲台上，一副威严不可冒犯的样子，学生惟恐避之而不及。如果我们的教师能走下讲台，把地位“降”下来，到学生中间，和学生融在一起，“欢乐着他们的欢乐，痛苦着他们的痛苦”，学生自然就会把教师当成贴心人，什么问题都会问你，什么事都会对你讲。这就是所谓的“亲其师，乐其学”。
新时期和谐师生关系的构建，内涵精妙，途径颇多。但只要我们从“心”做起，主动地自觉地朝学生迈出第一步，那么，和谐的师生关系离我们将不再遥远。
(作者单位：融安县第二中学，广西 融安，545400)