首页 -> 2008年第7期
浅谈两种常规而实用的写作素材积累方法
作者：宁 丽
美国科学家富兰克林说过这样一句名言： “空袋子难以直立。”每个初中教师都会面临同样一个问题，那就是学生最怕作文。因为不知道写什么，没有东西可写。针对这种情况，不少教师绞尽脑汁想出了许多对策，也让教育界的作文教学异彩纷呈。初中生要让他们有东西写，就要填满他们的空袋子，袋子满了，自然水到渠成。这有赖于让学生积累写作素材。生活是写作的源泉，优秀的文学作品是楷模，学生既要学习别人的好文章，也要有自己独特的人生体验，二者交融便形成了学生的写作素材。这要求教师指导学生从两方面做好写作素材的积累。
一、做生活的有心人，用心观察生活，坚持写日记
学生缺乏写作的欲望，跟对生活缺乏观察、感受和体验有密切关系。学生时代每天“三点一线”，接触的都是相同的人和物，加上学习压力大，连电视杂志等都难得有缘相见。面对这种情况，教师要适当教给学生观察的方法。金代的文学家元好问在《论诗三十首》中写道“眼处心生句自神”，意思是眼睛接触了实际事物，激发了感情，自能写出有神韵的句子。写作，离开了观察，离开了生活，“闭门造车”是写不出好文章的。除了教给学生观察的方法外，在习作前，要让学生亲身经历活动过程。在活动过程中，学生通过看、听、闻、摸、做等多种感官的参与，获得不同的感受和体验。
但单单观察还是不够的，重要的是把它写下来，否则就会变成“思想的巨人，表达的矮仔”。最好的办法就是指导学生坚持写日记，帮助学生形成写日记习惯。这个方法说起来容易，但真正做到这一点却很不简单。2005年秋，我现在的学生刚刚跨进了初中的大门。经过一段时间的摸底，我才发现我这个所谓的实验班里有1/3的学生写不出一篇完整的作文，甚至有10多个根本写不够200字。我面对现实，在班中明文规定作文一律不准抄，如有发现，公开批评，严肃处理。全班同学自备日记本，每天写日记。在七年级的第一个学期，我把学生分成两部分，作文基础较好的同学每天的日记是500字以上，稍差的必须达到400字，内容不限，但一定是要写自己亲身经历或耳闻目睹的当天发生的事情，无事也可写景，那怕是写天气也好。刚开始遭到一部分同学的反对，说一天之中哪有那么多东西写?何况是天天写!我一方面对他们晓之以理，一方面“民主加专制”，天天检查，风雨无阻。好的加以表扬，不完成任务的，经思想教育后要照样补上，毫不留情。通过日记剖析自己的心态，反省自己的言行，发现真实的自我，才更有可能在限定的作文题中稳定发挥自己的水平!我坚定了我的想法和做法，给不同的学生单个辅导，逐个击破。一个学期下来，学生便形成了一个习惯——天结束后用日记的形式作告别。七年级下学期，我出台新的要求：每个学生的日记要达到600字，权力下放到小组长，由他们负责检查。在这种实战训练中，学生最大的收益就是学会认识自己，认识生活。
此后的语文考试，没有一个学生不会写作文或写不够字数。日记的习惯已在他们心中根深蒂固，喜怒哀乐全在其中，日记已是他们密不可分的朋友。
认真观察生活并做好日记，我认为这确确实实对于提高一个班的整体作文水平能起到很大作用，而且能帮助学生养成写日记的好习惯。也许会让他们终身受益。
二、多读书，做好摘录笔记
学会观察，能清楚地记叙一件事并不代表着能把作文写好，许多好文章都有名篇的影子或受到优秀作品的影响。杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读书籍不但会使学生产生写作欲望，而且大量的长时间的阅读积累，还会在内容、构想、语言等方面，对写作产生多方面的深刻的影响。书要读得多，多读书，才能博古通今，写起文章来才能“如有神助”。所以作为语文教师要适时地指导鼓励学生扩大阅读面，增加阅读量。
名著是人类文明的宝贵财富，是几千年人类发展的历史长河中各国人民创造的民族艺术瑰宝。大量名著可以使学生获得丰厚的养分，心灵日渐丰润，能熏陶出良好的人格情操。引导学生阅读人类文化的优秀文章和文学巨著，与古今中外的优秀人物展开对话，能促进批判性思考，获是审美体验，最终达到身心的和谐发展。广泛阅读名著还能弘扬主流文化，培养对多元文化的理解、辨别和融合能力。我认为语文教师应积极创造条件，让学生开拓视野，丰富阅历。
巩固阅读成果的最好办法就是要求学生做好摘录。我刚开始是给全班学生每人发一张阅读表，摘录项目包括书名、主要内容、生字词的读音和解释、优美句摘抄，读后感受等，要求学生边读边填写阅读表，培养他们“不动笔墨不读书”的良好读书习惯。定期开展评比“优质阅读表”活动，看谁的阅读表填得比较细、比较认真，及时张贴表扬以起到激励的作用。同时，我还在班中推出“讲名著故事”活动，以引起同学们对阅读名著的兴趣，并利用自习课召开读书心得交流会，让学生畅谈读书给自己的思想与学习带来的好处。这些做法大大地鼓舞了学生读书的积极性。
积累写作素材是写好作文最基础也是最重要的一步。对于积累的素材，虽然并不是所有的学生都能在作文中做到学以致用，但大部分学生写出的作文确实是立意深远，词句生动优美，富有个性。我想这应该得益于他们的日记和读书笔记吧!