首页 -> 2008年第12期

对数学知识高效率管理的认识

作者：汪国华

　　综观多年来的数学教学，笔者认为影响数学教学水平的一个深层次的原因，是数学知识在学生头脑中应该怎样进行有效管理，这恰恰是被教师和学生遗忘的角落，具体地说，教师只是单纯“教会”学生知识，却忘了教会学生对知识进行管理，以至运用时很多学生不会提取知识，所谓数学知识的管理，实际上就是每个学生对所学得的数学知识在头脑中重新进行组织，知识在每个学生的头脑中不是随意堆砌的，有一个再组织的过程，认知心理学的现代研究已经表明，学生对于知识的记忆并不是按照逻辑次序进行的，恰恰相反，各种知识在头脑中构成了复杂的网络结构，而且对于每一项具体的知识来说，它与其他知识的联系越丰富，就越不容易忘记，需要时也更容易提取，
　　
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