>>> 2008年第7期

用爱释放内心的痛苦

作者:月 儿




  有一位音乐老师,在学校里教小学生最基本的乐理知识,领着孩子们唱天真的童谣。每天,他背着一架用了许多年的手风琴,像一只蜜蜂一样欢快地在一间间教室里飞着。当童稚的歌声从那样一个大男人的胸中迸出,模样真有些滑稽。然而,他的学生是那样真诚地爱着这个同他们一样真纯的老师,爱着他的快乐无忧。
  有一天,学生们看到了让他们难以想象的情景:音乐老师领着一个比他自己还要高些的大男孩,在操场上吹着七彩的泡泡。那个大男孩有十七八岁的样子,可他咧嘴笑的时候,脸上写满了三四岁孩子的快乐。
  大男孩是音乐老师的儿子。他出生的时候,也是一个白胖粉嫩的可爱孩子。可是长到三四岁以后,身体发育日益强健,智力的脚步却停滞不前。几乎没有父母会平静地面对这种情况——孩子是一个先天性弱智儿童,他的智力水平永远只有三四岁。
  得知这个结果,音乐老师一下子被抽干了心头的水分。可他必须面对那个只能在三四岁的日子里快乐玩耍的儿子。在自己的心中时时滴血的时候,作为父亲,他得让儿子像其他孩子一样快乐。即使上了一天的课,累极了,也被不听话的学生气极了,只要他望着自己的孩子,眼眸里就一定会开满温情的花朵。
  在弱智的孩子快乐成长的日子里,音乐老师也以快乐面对着这一切。有人说他曾号啕大哭过无数回,可他的笑脸总会与朝阳一起升起;学生们说音乐老师在领着他们唱歌的时候,双眸中就会慢慢浸满莹莹的泪光,然后到走廊独自站一会儿,回来的时候,又会张开双臂,对着他的学生们热情地说:“来吧,孩子们,让我们再唱一遍《欢乐颂》!”
  音乐老师的内心是痛苦的,但是他找到了让痛苦流淌的出口,他像一棵每天都要挨一刀,每天都要缝合伤口的橡胶树,用爱不停地释放着自己内心的痛苦。
  与音乐老师比起来,四川汶川大地震显然给灾区人民带来了更大更深的痛苦。不但给人民的生命、财产造成了极大损失,而且给灾区活着的人在心灵上留下了巨大的创伤。但是,上到国家领导,下到平民百姓甚至行乞的乞丐,都向灾区人民倾注了无私的爱,让他们感受到大爱无疆,坚信活着就有希望!一切都会过去,大不了从头再来!有了这样的心态,有了这样的精神,一切悲伤都会慢慢退隐,天大的困难也能战胜!
  古希腊一位诗人说:“我身上有无数个裂缝,到处在漏水。”这是关于悲剧最有力的诠释。悲剧就是撕开伤口给人看,这些流经生命,又从生命中渗漏出去的水,可以酿酒,可以醉人,可以醒世,可以洗心。这些痛苦使躯体千疮百孔,却让灵魂得到了升华。这次汶川大地震是不幸的,但它让我们变得更加成熟、更加团结、更加坚强!使我们的心灵得到最好的洗礼和升华!