>>> 2008年第2期
孩子情绪愉快 心身健康成长
作者：陈张朱
婴幼儿情绪发展有什么规律可循
让我们来了解一下婴幼儿情绪发展的基本规律。孩子一出生就有最原始的情绪反应，当然，这时的情绪状态，主要取决于其生理需要是否得到满足及健康状况。一般说来，婴儿只要吃饱睡足就愉快，若饥饿或受到突然刺激就会哭闹，由于新生儿对环境适应能力低，否定的情绪比较多，哭叫是常有的事。做父母的自然要经常给予抚慰，并及时寻找和发现婴儿不适的原因，加以精心的护理。
孩子两三个月大时，婴儿产生了与成人接触的需要，所以有人逗他玩时就咯咯笑，单独一人时就哭。四五个月的孩子有摆弄物体的需要，此时有否鲜艳的玩具供他摆弄，常常是孩子情绪变化的原因。到六七个月时，孩子对亲人非常依恋，情绪会因抚养者存在或离去而变化。婴儿依恋的第一对象便是母亲，母亲在身边，就高兴；若母亲不在时，就哭闹。因此，母亲作为主要的抚养者、教育者，对孩子情绪健康发展过程中所起的作用是不言而喻的。
孩子一岁后，随着适应能力的增强，肯定情绪的反应开始超过否定情绪。之后，婴幼儿的情绪表现越来越丰富。当然，孩子的情绪非常不稳定，控制能力差，容易受外界刺激的影响，情绪体验也很肤浅，几乎不留痕迹，哭过就是笑，刚才还在笑的又哭起来了，这些特点一直可以延续到幼儿时期。例如，孩子看到别人笑时，自己也会笑；打针时给妈妈说好不哭的，还是要掉眼泪；刚才说文文是好朋友，一会儿又说文文是大坏蛋了，等等。
家长要考虑婴幼儿在不同时期的情感需要，并及时予以满足。如幼儿期的孩子渴盼与同伴交往，在与同伴的交流中他们能体验到极大的快乐，家长就要创造条件让孩子多交往，尤其是独生子女的时代，更不能封闭他们的生活。婴儿期的孩子需要亲子间的交流，做父母的应经常和孩子一起游戏、散步、念童谣，这些都会给他们带来无穷的快乐。
如何让孩子处于愉快的情绪之中
让孩子处于愉快的情绪之中，有助于他们的智力发展和身体健康。根据婴幼儿的心身特点，应让孩子的生活逐渐规律化，这样有助于情绪的稳定。同时要安排丰富多彩的生活内容，使孩子生活在活泼、多样化的环境之中。一般来说，单调、枯燥的活动，容易使婴幼儿疲劳，从而产生不愉快的情绪。相反，丰富多样的生活内容，会使孩子兴趣浓厚，感到快乐和满足。
孩子的生活以家庭为重点。愉快和谐的家庭生活、亲情的给予、高尚的修养，对孩子良好情绪的发展影响很大。家庭不和，父母离异，很容易造成婴幼儿恐惧、悲观等不良情绪，甚至形成不良个性。孩子的情绪易受感染，成人特别是父母对待周围事物的态度，时刻影响着孩子，在日常生活中，若成人常常是积极热情、快乐开朗，则孩子往往也是活泼愉快的。
成人对待孩子的态度与孩子情绪发展的关系也很大。如果成人对孩子冷淡、粗暴，批评指责多于鼓励赞赏，他们就缺少自信，有畏难情绪。因此，父母对孩子应该多鼓励，即使孩子达不到你所要求的目标时，也不能大发雷霆，要避免挫伤孩子的积极性。做父母的也要想些办法，以适当满足孩子的需求，让他们获得成功的体验。既不能溺爱孩子，也不能恐吓、威胁，甚至打骂孩子，打骂孩子会导致他们产生不良情绪。
怎样帮助小孩克服不良情绪
影响婴幼儿情绪发展的因素是多方面的，父母亲要尽可能地了解孩子产生不良情绪的原因，并加以化解。
焦虑和恐惧是人类对陌生事物的一种本能的自卫。婴儿时新事物总会产生一种紧张感，如果陌生程度不大，会产生兴趣；但若十分陌生，就会产生恐惧情绪。当孩子对一些事物表现出害怕情绪时，也许在成人看来不合乎逻辑，而对婴儿来说是很正常的，家长千万不可讥笑孩子，更不能借此来吓唬他们，而应该亲近与安慰，帮助孩子解除害怕情绪。只要父母以轻松自然的态度对待周围的事物，孩子也会变得轻松起来。小孩觉得接触新事物非常安全，他们才会愿意接近新事物，并逐渐能独立地以愉快的情绪接纳新事物。当小孩显示出焦虑不安的情绪时，通常对家长的依赖性增强，家人要多给孩子以安抚和鼓励，仔细观察引起焦虑的原因，帮助他们克服焦虑情绪。