>>> 2005年第7期
当好班长也是本领
作者：王建国
我听后仔细思索了一番，他的想法绝不是个别现象。近几年来大学“扩招”，孩子上大学已经不成问题；但是，目前大学生就业难也是个不争的事实。因此，许多家长未雨绸缪，让孩子放弃一切与文化课学习没有直接关联的东西：如当班干、参加课外活动等，从而要求孩子一门心思读书，将来考上名牌大学好找个好工作。但是，笔者认为，如果想让自己的孩子未来成才，除了抓紧孩子的文化课外，也不可“一叶障目”，轻视孩子综合能力的持续提高。在今年清华大学组织的2005年全国保送生资格考试中，南京某校有6名同学被录取，他们除了文化课成绩过关外，个人综合能力也不错，他们都是班级或学校的学生干部，都是“热心人”，平时很乐意为同学为学校做一些力所能及的事。据悉，当今世界上的一流名牌院校，招生时都十分看重这一点。
为何中外高校招生老师均看重这点呢?因为社会在发展，随着科技的进步，社会分工会越来越细，所以，凡事要想办成、办好，靠一个人的力量很难如愿，只有调动一切积极因素，整合所有可能利用的资源，才能达到目的。学生当班干，从表面上看，是丢失了一定的学习时间，但是，却在一定程度上增强了孩子的协调能力与组织能力。如果处理得当，并不影响孩子的文化课的学习与成绩的提高。我认识一位学生，他从小学到中学都是学校的“官”，每逢学校组织活动，他都要暂时放下学业，在学校里跑前跑后，联系人员，安排场地，筹措资金等，样样都要跑到位，可是，他并没有因此落下功课，去年以优秀的成绩考入上海复旦大学。对此，他说：“当学生干部既培养了能力，又锻炼身体，何乐不为?”
值得一提的是，现在中小学里想当班长就要参加竞选，竞选上了，当好更非易事，所谓“众口难调”。当几十人的“公仆”，要有全班意识，要协助老师管理好班级事务，还要取得同学的支持，甚至有时要经受住“吃力不讨好”的委屈。一句话，任何一方的工作没做到位都不行。俗话讲，“治大国如烹小鲜”，现在能治理好一个班级，岂不是在为胜任将来重要的岗位做准备吗?再说，其身正，不令也行。“身正”是当好班长的重要基础，而对于学生来讲，“身正”的重要组成部分就是文化课的成绩在班上名列前茅。这样，对孩子来讲，就会将压力转化成动力。
更有意义的是，孩子敢当班长，其本身就是在自找“苦”吃，他会将班长这把“交椅”当成一个不断提高自身综合能力的平台。从另一个角度讲，就是在看“高”自己，在给自己一个较高的起点，如此一来，孩子势必要不断地挑战自我，开拓自我，深挖个人的潜力，久而久之，就会形成一种良好的人生习惯。一位名人说过，习惯决定性格，性格决定命运。孩子一旦将积极进取当作习惯，那么，未来的道路就会越走越宽，其意义将会十分深远。
(编辑 樊 明)