首页 -> 2006年第5期
基础教育教学改革论坛
作者：佚名
生的冷漠无异于否定自己的人生价值。一个态度冷漠的老师无法让学生体会到情感的召唤，无法激起学生对老师的爱戴、信任和期望。师生之间的交往离不开情感；
2)忌傲慢粗暴。无论教师、学生在相处的交往之中都不应傲慢和粗暴。只有缺乏修养的人才会表现出这些行为。教师的粗暴也许能暂时镇服学生，但是这种方法永远不可能征服学生的心。学生对教师不可能表现傲慢，但要注意不能有粗暴无礼的态度和行为：
3)忌过分偏爱。教师不应该对学生过分偏爱。学生里有好、中、差，让教师对学生完全一视同仁，恐怕也比较难。但是，再差的学生也期待着教师的培养教育。教师如果过分偏爱好学生，冷落差学生，就会大大伤害学生的自尊心，造成师生之间的隔阂与对立，有的学生则由此而更加自卑，进而影响学业以至人生的道路。帮助学生发现自己的价值并努力去实现它是每个教育者的天职，这就要求师生平等，先进生和后进生平等，在教育整个过程中建立起一种人一人系统，形成真正平等的师生关系。因此要求教师不仅要平等地善待每个学生，同时要根据学生特点，因材施教，创设一个和谐、愉快、积极的教育气氛，充分发挥学生的个性，使每个学生都能得到全面发展；
4)忌互不尊重。学生对老师最应该注意防止的就是不尊敬老师或对老师无礼。在老师面前言谈举止失当，故意怠慢老师，或认为老师教书是本分，犯不着用什么礼节客套等等，这将会给师生关系罩上一层阴影。对老师最大的不敬是不好好学习，试想，一个为学生呕心沥血的教师，如果得到的是学生调皮捣蛋、不好好学习、成绩落后的回报时，会是什么样的心情?而对教师来讲最为禁忌的就是对学生缺乏爱心，不尊重学生人格。如果教师伤害了学生的自尊，给学生带来什么样的结果是很难预料的。一定要呵护好幼小心灵；
5)忌苛求。一个教师面对的是几十个学生，让每一个学生都感到满意显然是不易做到的。在师生交往中，教师很可能有这样或那样的疏忽，学生不能过于苛求，不能以偏概全，应该有所体谅。良好的师生关系离不开谅解，宽容的态度。当然，双方如果发现有缺点，要真诚地以恰当的方式指出来。爱是教师教育学生的前提，是教师的一种教育能力。教师的爱，对学生学习、个性发展影响甚大。
3 把爱洒向每一个学生的心田
一名合格的教师，要把爱洒向每个孩子的心田，把每个学生当作自己的儿女、朋友。尤其是后进生，他们或是不愿意受纪律的约束；或是缺少修养：或是没有良好的学习习惯；或是不爱学习，成绩极差。他们经常受歧视，挨批评，压抑、自卑、逆反情绪重，逐渐变得冷酷、孤独。尽管有些后进生妄自尊大、旁若无人、为所欲为，但内心是空虚的，这正需要教师用真诚、炽热的爱去弥补和温暖。
1)尊重、信任。拉尔夫·沃尔多·爱默生曾经说过：“教育的秘密在于尊重学生。”尊重、信任学生是教师对爱的情感和行为的具体表现，青少年学生自尊心强，教师在处理学生事件时，重视维护学生的自尊，才能取得最佳的教学效果。
教学中要尊重、信任每位学生，允许他们对教师工作提意见。不管什么学生，一般不要当众批评指责，尽量用个别谈心的方法。无论对什么样的学生，要和颜悦色，不讽刺、挖苦，不把自己凌驾在学生之上。平等待人更是尊重、信任的要点，好学生有犯错误的时候，后进生也有好的方面，无论是谁做了好事就该表扬，错了就该批评：
2)以理服人。以理服人，其核心就是实事求是。教师要针对学生的不同心理和个性特点，因势利导，坚持正面教育。只有对学生充满爱，教师才能做到不管对待什么问题，都不会匆匆忙忙，主观臆断的下结论：不会采取简单、粗暴的压服方法：不会遇到什么性质的问题都用一个模式的教育方法去处理；而是循循善诱，用道理来打动学生的心灵。因而“顶牛”、“撞车”这些反映师生思想隔阂的现象就很少发生，师生感情会更加融洽：
3)以情感人。以平等的态度对待学生，用真挚的情感温暖学生。诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名。”以情感人，建立和谐的师生关系，关键在于教师对学生的理解。教师应主动地了解学生，爱护学生，不仅关心他们的学习，而且还要关心他们的身心健康，看他们在想什么，建立起情感沟通的桥梁。因为只有理解学生，才能有师生情谊，有了感情，才能有沟通思想的办法，有了办法，才能解决问题，才能尽到教书育人的责任。理解学生，需要教师有赤诚之心，真挚之情。如果接新班级则要课上课下与学生紧紧相连、交谈、游戏，同欢乐，同忧愁。几天时间就让他们感到教师不是可怕、令人生畏的，而是和蔼可亲的。对学生要关心备至，成绩不好的要坚持补课；对家庭经济困难的学生，要帮助他们解决学习用品；对于弱智的学生，要不歧视，甚至对他们照顾得更加周到。相信这样做，一定会给这些幼小的心灵带来安慰和温暖；
4)爱中有严。爱和严是对立又统一的两个方面。爱中有严，严中体现着爱。学生由于自制力不强，不善于控制自己的情绪，往往有意无意地犯些小错误。因而，教师必须用严格的纪律来约束他们，要求他们，使他们言行规范。古人云：“严师出高徒”是有一定道理的。对优秀生或班干部，要求他们处处以身作则，做同学们的表率，对后进生更不放任，要花大部分时间和精力对他们严格要求，做细致的思想工作，并且持之以恒。对没有良好学习习惯的学生，更是严格教育。比如，某学生从小卖部偷了几个游戏机。知道后，要严肃的对他进行教育。教师帮助学生改正缺点，学生有了进步，不会疏远教师，而会与教师更加亲近。
教师的工作是辛苦，而创造出的价值是无穷的。因此，教师的工作也是极其光荣的。正如冰心老人所言“有了爱就有了一切。”教师只有将自己最珍贵的爱，洒向每一个学生的心田，才能做一名深受学生尊敬爱戴的好老师。
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