首页 -> 2006年第6期

高等教育史研究中历史真理与历史价值的统一

作者：王　飞　张宝昆




　　众所周知，探索真理与究以致用是历史研究的两个基本要求，正确反映着历史研究中历史与现实的关系。这同样适用于高教史研究。高教史研究中的“求真”即指高教史研究者必须首先保证研究所得出的观点和结论的客观性，以保证高教史研究的科学性。为此，高教史研究者必须具有对高教史实这一研究对象的俯视意识、独立意识和学术意识。高教史研究中的“致用”即指高教史研究者必须关注高教实践问题及发展趋向，即重视强化高教史研究的现实功能。具体而言，就是要根据实际需要敏锐地发现和准确地把握高教实践发展已经提出或将要提出的问题，从高教历史的角度对其解答，为这一问题的解决提供有益的启示。而且，探索真理与究以致用是辩证统一的，两者并不互相排斥，强调任一方都不意味着反对另一方。从这一价值选择出发，高教史研究者要很好地把握探索真理与究以致用的平衡。
　　
　　参考文献
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　　Unification Historical Truth and Historical Valuein Research on History of Higher Education
　　Wang Fei Zhang Baokun
　　(Institute of Higher Education,Yunnan Normal University,Kunming,Yunnan,650092)
　　AbstractIn research on history of higher education,because understanding fuzzy and processing not as well as the two related to the historical truth and the historical value relations itself inherent contradictory and sleepy limits the higher history of education research in the certain degree to be thorough and the development.Dialectically objectively regards,the processing two relations,persisted the historical truth and the historical value unified principle is the higher history of education research side Agence France Presse's breakthrough point,also will be the future higher history of education research basic trend with the value choice.
　　Key wordshigher history of education,historical real theory,historical value theory,unification.
　　

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