首页 -> 2007年第3期
高职高专英语教材对比分析
作者：黄成夫
2.5建立科学的教学检测验收体系
相应的检测手段是落实《基本要求》的必要措施，既能科学地反映教学成果，又能推动教学。高职高专英语课程试题库就是按这一指导思想设计研制的。为体现“分类指导”的原则，英语应用能力考试分为A, B两级，其中A级为国家标准，B级为适应当前现实状况的过渡要求，经过若干年的努力，最终全部达到A级标准。
3教材内容编排的不同点分析
1）《新视野英语教程：读写教程》（外研社）[3]。《新视野英语教程：读写教程》每级10个单元，每单元由Section A, Section B 和 Section C组成。Section A与Section B 各包含一篇课文及相关练习，Section C 为实用写作训练。
教材的每单元围绕一个主题进行选材和编写。课文练习的编写紧扣课文内容，包括词汇、语法、翻译、写字、阅读技能、完形填空等项，既注重各项能力训练之间的衔接和互补，也注重篇章层次上的一体化技能培训；
2）《新编实用英语》（高教社）[4]。《综合教程》分为4册，每册10个单元，每个单元都由说、听、读和写四部分组成，另设一个“趣味阅读”部分。
《新编实用英语》系列教材由《综合教程》、《学学练练考考》、《教师参考书》以及配套的多媒体学习课件、电子教案、网络课程等组成。《教师参考书》提供了“教材和教法说明”、“文化背景知识介绍”、“课文难点注释”、“重点词汇学习”、“课文参考译文”、“听力材料”和“练习答案”等。
同时，对阅读文章的长度有较严格的控制。阅读篇章的长度A篇 300词左右至600词左右（第一至四册），B篇350词至650词（第一至四册）；
3）《希望英语》（外研社）[5]。全套教材共4 级，每级包括《综合教程》、《教师用书》、《学习卡》及配套的音带、学生自学光盘和教师演示光盘。此外还有学生网站和教师网站。《综合教程》每册包含八个主题单元和两个阶段测试,为课堂教学的主要素材,含听、说、读、写、译各项技能训练,并兼顾了必要的语法讲解与练习。《学习卡》为《综合教程》的必要补充,提供了学习策略指导,与单元相关的自学内容以及自测练习,可作为课外作业,其部分内容还可灵活地用于课堂教学。《教师用书》将学生课本,教学指导,教案与答案融为一体,采用与《综合教程》对照排版的形式, 极大地方便了教师备课和授课，减轻了教师的负担；
4）《新世纪高职高专英语》（外教社）[6]。《新世纪高职高专英语》之《综合教程》（修订版）每册共有10个单元，每个单元由十个项目组成：①Highlights；②Lead In；③Read In；④Focus On；⑤Work Out；⑥Read more；⑦Practical Reading；⑧Practical Writing；⑨Study Guide；⑩Fun Time。
教材把听说读写考娱乐等言语技能训练贯穿始终。纲内词和纲外词在单词表均有特殊的标记，便于学生运用查阅。单词表以单词的第一个字母按26个字母顺序排列，有条理。对每个条目都有足够的练习材料来训练。如与词汇练习有关的练习有：Focus on, work out(I,II,III,IV)和Vocabulary Snapshot 等。另外有专门的听力教材供听力练习；
5）《高职高专英语系列教材》（人大社）[7]。教材安排课堂教学具有：①听力训练；②口语交际；③综合运用；④阅读训练；⑤写作训练等五个方面的训练。
教材在听说方面注重学生日常交流能力的培养，精读和泛读的内容围绕一个主题训练学生的综合技能，在写作部分则注重写作方法、写作技巧和日常应用文的练习。教材对每个内容都列有相应的词汇供参考。教材内容用红黑颜色来区分不同的内容。练习针对应用能力考试的形式来进行设置多种题型。
4选用教材的几点建议
教材是实现教学目标的主要手段，也是实施教学思想和教学模式的载体。因此，教材的选用应该从以下几方面去考虑：
1）选用的教材应该符合上述讨论的编写理念和原则，符合上述教材内容编排的共同点，具有科学性、思想性、先进性、启发性和教学上的适用性；
2）要选用优秀教材，尤其要优先选用“面向21世纪课程教材”、“十五国家重点教材”和高教社等国家级出版社及获省部级以上奖励的教材，提高优秀教材的选用率；
3）选教材应分析教材内容的连贯性、循序渐进性、教材内容的理论与方法是否适合教师，选材起点是否符合自己学生的水平，听说读写译考练是否恰当，相应的教师用书、多媒体学习课件、光盘、电子教案、练习册、网站等教学辅导资料是否配套等。
5结束语
综上所述，高职高专英语教材的编写理念与原则基本符合《基本要求》和原则，教材内容编排也各具特色，都能体现听说读写练考几个方面的内容，但也确实存在一定的差距，这差距正是我们选用教材的出发点和主要依据，也为编者们修改编写教材提供一些参考材料。
参考文献
1 教育部高教司.高职高专教育英语课程教学基本要求(试用) [Z].北京:高等教育出版社,2000.
2 钟秉林.努力开创高职高专教学工作的新局面[Z].在第一次全国高职高专教学工作会议上的讲话,1999.
3周洁.新视野英语教程[M].北京:外语教学与研究出版社, 2004.
4 姜怡,姜欣.新编实用英语.北京:高等教育出版社,2002.
5徐小贞. 希望英语[M]. 北京: 外语教学与研究出版社,2003.
6 徐小贞,楼迎宪,等.《新世纪高职高专英语》综合教程[M].上海:上海外语教育出版社,2003.
7余东,焦同梅.高职高专英语系列教材[M].北京:中国人民 大学出版社,2005.
[1]