首页 -> 2008年第2期

论高校大学生科技创新教育的问题及对策

作者：单耀军　张小升

　　
　　3.2加强科技创新制度建设，完善运行管理体制
　　组织领导、工作机制、经费来源、表彰奖励、成果转让及指导老师的表彰等是开展学生科技创新活动的重要保障。要健全大学生科技创新活动的保障机制。首先，学校领导的高度重视是大学生创新活动开展的前提条件；其次，制定完善的政策和制度是开展大学生科技创新活动的重要保证，尤其要为活动的开展提供一定的政策支持、经费和硬件投入；再次，要建立一支事业心强、业务水平高、经验丰富的指导教师队伍，这是开展大学生科技创新活动的重要推动力。在此基础上，要不断完善大学生科技创新活动的激励机制。有效的激励机制是大学生科技创新活动持续发展的重要动力，要把学生科技创新活动纳入年度工作考核目标体系，加大科技表彰力度，并与奖学金评定、优秀学生选拔等评比活动挂钩，从而调动主体和个体的积极性。
　　
　　3.3建立科技创新教育基地，营造科技创新氛围
　　大学生科技创新教育具有显著的实践性。建立比较稳定的教育基地，走产学研相结合的道路，才能提高大学生科技创新的质量和效果。培养学生创新能力，要建立有效的载体，积极开展多层次的科技创新活动，建立富有活力的科技社团，以科学的专业课程体系为保障，完善科技创新机制，培养和营造良好的科技创新氛围，以提高学生开展科技创新活动的整体水平，提高学生的整体素质和创新能力。积极创造条件，努力营造学术氛围，经常举办各种学术科技类活动，为开设创新活动打下坚实的理论基础。成立创造发明协会等科技类社团，鼓励学生开展活动的自发性、自主性、创造性，为学生提供施展才华的舞台；并激励大学生进入实验室进行科研活动，为广大大学生科技创新活动提供充分的硬件和软件支持，创造宽松的科技创新环境，为学生的创造潜力提供了广阔的发展空间。
　　
　　3.4加强科技创新队伍建设，扩大科技创新规模
　　学生是科技创新的主体，教师的积极支持是开展大学生科技创新教育的重要条件。建立和形成一支以学生为主体，以指导教师为核心的学生科技创新队伍是大学生科技创新教育得以迅速发展的基础和前提。要采取多种办法全面调动大学生群体参与科技创新的积极性，努力做到普遍性与重点培养相结合，既注意科技创新的群众性，又要注意发现、培养一批骨干分子，充分发挥骨干分子的带头和示范作用。大学生科技创新教育开展的深度和广度，是衡量一所高校科研能力和科研水平的一个重要标志，只有鼓励和发动尽可能多的学生参加到科技创新队伍中来，才能激发学生的创新思维和创新能力，才能把学生培养成创新型和复合型人才。要充分发挥大学教师的指导作用。没有高水平的教师，就不可能培养出高水平的学生。同样，没有教师的指导，大学生的科技创新就举步维艰。教师是大学生开展科技创新的推动力，教师对学生科技创新各个环节的指导和把关是促使学生科技创新起点高、成果上水平的重要因素。
　　21世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。经济时代和信息时代的到来，既对当代大学生的创新能力提出了严峻的挑战，也孕育着当代大学生创新能力培养的珍贵契机。因此，大力开展学生科技创新教育，努力培养广大青年学生的创新意识、创造能力和创业精神，造就一代适应未来挑战的高素质人才，已经成为新世纪实现中华民族伟大复兴的时代要求。
　　
　　参考文献
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