用读者喜闻乐见的形式来阐释崭新的教育理念，实在是一件惬意的事情，同时也赋予作者更多创造的灵感。我真切地记得，我如何能够在西湖的一角，每日里完成一二十首谐趣诗。而其潜力的根源，可能在于相关教育的理念已经成熟到可以随心所欲进行表达与运用的程度，当然还有宁静的心境与从容的视角。

　　我发起这一编著项目，而后借助了众多的力量。巴丁教授首先参与进来，从选题、确定篇目到全稿的最终审读与修订，都投入了极大的心力。培林、梁平与刘鑫先后在文字的输入与校对方面，奉献了不少时间。巧俏女士承担了漫画选择、图文搭配的美编工作；我一度诧异的是，她雷厉风行的劲头，远远胜过须眉。益明是我高中、大学的同窗，我东游之后的每一项成果，都与他的大力支持相关。启嘉是非同寻常的智者，他的许多识见与架构，都曾为我所吸纳。

　　最后，我得感谢许华春先生，数度予我以激励，并提供一个可资充分发挥特长与潜力的平台。至于广厦学子的青春气息，则是我活泼泼教育思维的直接原因。

　　云　 萧

　　二OO六年三月