首页 -> 2004年第12期

小学教师授课安排亟待改革

作者：胡小华　焦小芳

　　在众多的小学，存在一种源远流长且沿用至今的课程安排模式，即小学语文、数学教师只上一个班的语山文或数学课，兼任所教语文或数学班级的班主任，兼任其他班的其他课。这种课程安排模式之所以被广泛采用，自然有他的历史渊源和实用性，比如：以前的多数小学规模小、学生少、教师少，这种授课安排模式正适合当时的需要；现在，对教学班比较少的学校仍比较实用，可对教学班级比较多，教师也比较多，具有一定规模的学校，就不太实用；相对现在知识迅猛发展的时代更不合适，并且有可能阻碍小学教育的发展，降低小学的教育质量。

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