首页 -> 2004年第12期

学会换位思考

　　新课程标准提出“阅读教学是学生教师文本之间对话的过程”。课程的特质决定了阅读教学必须注重学生的感悟、体验，让学生在个性化阅读过程中传承优秀的文化，受到情感的熏陶，获得心灵的启迪，享受审美乐趣。体验和感悟文本的实质内涵．最佳的途径就是让学生学会换位思考。

本文为全文原貌　请先安装PDF浏览器　原版全文