首页 -> 2005年第1期
学校质量文化论析
作者：郝保伟
1．质量文化
文化是有层次之分的，即深层和浅层。文化的较深层面，代表着价值观念、习俗、规则规范等，具有不易觉察性、变革“抗性”，即使其成员不断更新，它也能延续和保持下来。文化的较浅层面，表现为群体的行为方式、物质形态，具有较易觉察性，变革的“抗性”较低。文化的两个层面是相互作用、相互影响、相互促进的。
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