首页 -> 2005年第1期

让教案成为一首流动的诗

作者：胡海舟

　　课堂教学是动态生成、灵活开放的，存在诸多变数与不确定性，处于流动状态。新课改又特别强调让学生成为课堂学习的主人，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要求教师以伙伴的身份与学生共处一个平台，对话、互动，教学相长。自然，为课堂教学、为学生发展而设计编写的教案就不能再以教师为中心、以传授知识为唯一目的了，不能再走封闭僵化、静止不变的老路了，而应力求弹性设计，注意随机应变，强化教后反思，让教案成为一首流动的诗，把学生从传统课堂的“认知体”提升到“生命体”的高度，让课堂焕发出生命的活力。

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