首页 -> 2005年第1期

《统计》教学设计

　　1．经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，理解并填写简单的统计表，能利用统计表里的数据提出问题并回答问题。
　　2．在统计的过程中培养学生解决问题的能力，培养小组合作交流的意识与能力，激发学习数学的积极情感。

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