首页 -> 2005年第3期

小学教研文化建设初探

作者：张　虹　郦泺静

　　当十三年前实验小学创建时校长就把培养“学者型”、“科研型”的教师作为己任时，当实验小学把苏霍姆林斯基的“引导每一位教师走上研究这条幸福的道路”作为教研工作的指导思想时，“教学研究”就与“实小”人结下了不解之缘，它犹如一首悠扬、深沉的小提琴曲，不危峰兀立，不盛气凌人，但沁人肺腑，时时萦绕在我们耳边，流淌在我们心间，它在“实小”人十几年的努力中，已逐渐形成为一种教研文化，渗透在“实小”人的全部教学行为和人与人之间的关系当中，潜移默化地影响着其中的每一个人。

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