首页 -> 2005年第4期

享受教学——教学的至高境界

作者：王亚静

　　“马克思在谈到工人阶级争取教育权时就曾指出，接受教育意味着人的精神享受，而且是一种高级的精神享受。””’可见，教育具有享受价值。教育的享受价值不仅应体现在受教育之后，而且还应体现在教育过程之中，体现在教学之中，因为教学不仅是教师向学生传授知识和技能的过程，而且是师生语言交流、情感沟通的重要手段。当今教育界提出的愉快教育、赏识教育、成功教育、爱的教育、情感教育等教育理念有一个共同之处，都强调让学生以“享受”的感觉接受教育，都蕴含着“享受教学”的意愿。

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