首页 -> 2005年第4期

不能忽视教材中《导读》的作用

作者：赖荣明

　　新编教材自小学第七册起，每组课文前都有《导读》，每篇精读课文前都有“预习”，每篇略读课文前都有“阅读提示”。这些内容的编排为教师的教提供了依据和准则，更为学生的学提出了要求，指明了方向。可在实际教学中，教师只注重凭借“预习”引导学生自学课文，提高学生的自学能力，而忽视了《导读》在教学中的作用，这有悖于编者的意图，也不利于学生整体把握单元教学内容。

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