首页 -> 2005年第4期

学生小课题研究入门导引策略

作者：黄正威

　　有关小课题研究的理论探讨可谓多矣，至于如何实施小课题研究，目前也大多从“提出课题——设计方案——合作探究——汇报交流”的实施流程来加以阐释。其实，小课题研究是新生事物．对于懵懂无知的学生来说，更是一片空白。如果老师上来就给个课题，上来就让学生设计个研究方案，这无异于登天，把学生对课题研究的憧憬完全打消了，兴味索然，何谈“自主”探究。笔者认为，实施小课题研究要有梯度，特别对小学生来说，更要做大量的基础性工作，增强学生的研究底蕴，底蕴丰厚了，学生自然而然能在研究性学习的领域中自由驰骋，并有所建树。

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