首页 -> 2005年第4期

《识字４》教学设计

　　《语文课程标准》指出：“识字教学要充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。”因此，在本课的预设中，通过创设生动有趣的识字语境，调动学生已有的识字积累，引导学生掌握识字方法，发展学生的语言和思维。在自主性的学习中，激发学生主动识字的愿望，培养他们独立识字的能力。

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