首页 -> 2005年第4期

《分数的意义》教学实践与反思

　　前言：在现实生活中，人们极少使用分数去相互交流，这就使得小学生对于分数的认识缺少经验的支撑，因而感到抽象，难以理解。另一方面，它又是学生系统学习分数知识的一个重要的起始概念，对学生的后继学习起着至关重要的作用。因而，“分数的意义”历来备受教师们的青睐。

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